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4.实验是化学的基础,物质的分离、除杂、检验和鉴别是化学实验的重要环节,下面实验设计不能达到实验目的是(  )
选项实验目的实验设计
A除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳通过灼热的氧化铜
B除去水中含有的杂质沉淀、过滤、吸附、蒸馏
C检验二氧化碳将气体通入澄清石灰水
D鉴别盐酸、NaCl溶液和Ca(OH)2溶液分别向三种溶液中滴加几滴无色酚酞
A.AB.BC.CD.D

分析 根据给出的设计思路分析得到的结论与现象和实验原理是否唯一对应.这个的题目不要思考给出的实验的正确方法是什么,而是分析现有的方法是否正确.

解答 解:
A、除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,通过灼热的氧化铜,一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳,没有引入新的杂质气体,所以该方法正确.
B、除去水中含有的杂质,通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏,既除去了可溶性杂质又除去了难溶性杂质等,所以该方法正确;
C、检验二氧化碳,是利用澄清石灰水,现象是澄清石灰水变浑浊,所以该方法正确;
D、鉴别盐酸、NaCl溶液和Ca(OH)2溶液,分别向三种溶液中滴加几滴无色酚酞,酚酞遇碱变红,中性和酸性都是无色,所以一次性实验无法鉴别.错误.
故选:D.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断

练习册系列答案
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14.在密闭容器中有以下四种物质,它们在一定条件下充分反应,测得有关数据如表所示,下列说法正确的是(  )
 物质
反应前质量/g14362011
反应后质量/g252016待测
A.待测值是20B.乙一定是氧化物
C.该反应一定是置换反应D.反应生成的甲、丁质量之比是l﹕1

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15.A~G是初中化学中常见的物质,其转化关系如图所示,部分反应物、生成物和反应条件已略去.其中A、B为无色气体且组成元素相同,C是大理石的主要成分,D为黑色固体,E为红色固体.试回答下列问题:
(1)写化学式:ACO;ECu.
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(3)写出图中属于分解反应的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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(1)从沉淀池到块状残渣需要的操作是过滤,需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识.
(1)从微观角度(图1为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题.)

①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是分子(填“原子”或“分子”).
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1:1.
(2)从反应类型角度
(一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例.)
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是C或CO(填一种物质化学式).
②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和Fe(填化学式).
(3)从能量变化角度
(借用图2装置分别进行下列实验,认识物质变化中的能量变化)
往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是生石灰与水反应放出大量的热,水温升高,达到了白磷的着火点.
写出生石灰与水反应的化学方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

9.将一定质量的NaHCO3溶液与100g稀盐酸混合,二者恰好完全反应,反应方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,反应后溶液的总质量减少8.8g,求:稀盐酸中溶质的质量分数.

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16.密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,已知只有其中两种物质能发生反应生成另一种物质.反应前各物质均为10克,待充分反应后,测出各物质入下表所示,下列说法可能正确的是(  )
  甲 乙 丙 丁
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 反应后(克) 8 x 10 y
A.丙物质一定是催化剂B.乙物质没有剩余
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16.上海市是缺水最严重的地区之一,因此,我们不仅要节约每一滴水,同时还应防止水的污染.在以下列举的防治水污染的措施中,你认为合理的是(  )
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17.水是生命之源,我们应该爱护水资源.
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