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请你完成对实验室制取二氧化碳的实验探究.

(1)选择药品.下表是对四组药品进行实验的记录:
组别药品实验现象
块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中
石灰石粉末和稀盐酸产生气泡速率很快
块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止
碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析,一般选择第
 
组药品(填字母序号,下同),该组药品发生反应的化学方程式为
 

(2)选择装置.选择
 
发生装置.
(3)制取气体.选择D装置收集二氧化碳,其验满方法是
 

(4)气体检验.将生成的气体通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,确定该气体是二氧化碳.这种检验方法是否正确?若正确请说明理由,若不正确请写出正确的检验方法.
 
考点:二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)实验室制取二氧化碳时,如果产生二氧化碳的速率过快或太慢,都不利于制取和收集,所以产生二氧化碳的速率适中为最好;
(2)石灰石和稀盐酸反应不需要加热,可以据此解答;
(3)二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,应该用排空气法收集,二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧;
(4)能使石蕊试液变红色的物质很多,例如盐酸、硫酸、碳酸等物质都能够使石蕊试液变红色.
解答:解:(1)块状石灰石和稀盐酸反应时,产生二氧化碳的速率适中,适于制取和收集二氧化碳,所以①组药品最适合;石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)因为是液体和固体反应,并且不需要加热,应该选择B发生装置.
(3)因为二氧化碳不支持燃烧也不燃烧,所以其验满方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,如果木条熄灭,说明已经收集满.
(4)能使石蕊试液变红色的物质很多,所以将生成的气体通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,不能确定该气体一定是二氧化碳;因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以把生成的气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水变浑浊,能够说明该气体是二氧化碳.
故答案为:(1)①;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)B;
(3)将燃着的木条接近集气瓶口,木条熄灭则满;
(4)不正确,将气体通入澄清石灰水,若变浑浊则是二氧化碳,否则不是二氧化碳.
点评:根据实验现象确定物质时,物质必需具有唯一性,例如能使石蕊试液变红色的物质很多,只根据能使石蕊试液变红色,不能确定一定是某种物质,而能使澄清石灰水变浑浊的物质只有二氧化碳.
练习册系列答案
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“高钙牛奶”中的“钙”一般是指(  )
A、单质B、分子C、原子D、元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的化学式书写正确的是(  )
A、氯化镁MgCl
B、氧化铝AlO
C、硫酸锌ZnSO4
D、氢氧化铁Fe(OH)2

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要除去氯化钠溶液中混有的少量氯化镁,可加入适量的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答下列问题:
(1)化学知识常常可以用来解释历史问题:《三国演义》中的“赤壁之战”,曹操率百万大军,却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃.用燃烧三个条件回答:
①曹军的木船是
 
;“火箭”能使木船着火的原因是
 

②孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营,还为燃烧提供了
 
,使火烧得更旺.
(2)在多起客车燃烧事故的原因调查中,多项证据显示,有人携带易燃、易爆物品(如汽油等)上车.
①当空气中悬浮着一定量的汽油时,一个小火星就足以使其燃烧,这说明汽油的着火点较
 
(填“高”或“低”).
②乘坐公共交通工具时,下列物品禁止携带的是
 

a、鞭炮    b、瓶装饮料    c、书刊杂志    d、酒精
③加油站必备的消防用品之一是沙子,用沙子灭火的原理是
 

④这些事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论,下列观点合理的是
 

a、公交车上要配备消防器材           b、公交车上座椅用阻燃材料制成
c、对司乘人员进行消防安全知识培训.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过比较相同时间内产生氧气的体积可探究影响过氧化氢分解速率的因素.
(1)用图1装置进行实验并绘制曲线图如图2.
根据图1、图2信息可知,该因素对过氧化氢分解速率的影响是
 

(2)探究温度及催化剂质量的影响.请补填实验Ⅴ中的数据.
实验编号温度催化剂过氧化氢溶液的质量及浓度
实验Ⅲ50℃1g二氧化锰10g,3%
实验Ⅳ25℃2g二氧化锰10g,3%
实验Ⅴ
 
 
10g,3%
(3)溶液酸碱性对过氧化氢的分解速率也有影响.
①分析图3,可得出的结论是
 

②资料表明:过氧化钡(BaO2)与硫酸(H2SO4)溶液反应可用来制取H2O2,同时生成一种白色沉淀硫酸钡(BaSO4).该反应的化学方程式为
 
;从反应后的混合物中除去硫酸钡沉淀的实验操作是
 
;根据①中结论可知,利用上述反应制取H2O2时,所加硫酸的量应
 
(填“少量”或“过量”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式符合实际,且属于置换反应的是(  )
A、FeCl3+NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
B、CO+CuO
 高温 
.
 
Cu+CO2
C、C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
D、NaOH+HCl═NaCl+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.

实验操作:
a:向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察
溶液颜色.
b:在A、D试管分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管
放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
分析讨论:
(1)由此可以得到的实验结论是①
 
,②
 

(2进行操作b时观察到的现象是
 

(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是
 

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以下是氯化钠溶液的配制和粗盐难溶性杂质的除去(需要计算粗盐的产率)实验活动中的部分操作.

(1)仪器a的名称是
 

(2)A中玻璃棒搅拌的作用是使氯化钠
 
.B中玻璃棒所起的作用是
 
;如果B中的滤液仍然浑浊,就应该
 
.D操作中,当观察到蒸发皿中出现
 
时,停止加热.

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