【题目】多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界.以金属为例回答下列问题:
(1)认识金属元素的存在
①地壳中含量最多的金属元素是__.在自然界中,大多数金属以化合物的形态存在,而金、铂却能以单质形态存在,这是因为__.
②常见铁矿石有:赤铁矿(主要成分Fe2O3)、磁铁矿(主要成分Fe3O4)等.这两种铁矿石的主要成分含铁元素质量分数较大的是__.
(2)认识金属的性质
探究金属化学性质的实验如图所示:
①进行如图甲实验时,瓶里放少量水的作用是__.
②图中只有乙实验没有明显现象,由此得出铜、铁、镍(Ni)及氢元素在金属活动性顺序中的位置关系,活动性由强到弱的顺序是__(填元素符号).
③写出如图丙实验反应的化学方程式__.
(3)认识金属的制备
工业上,金属钨(W)可由氢气和三氧化钨(WO3)在高温下反应制得.写出反应的化学方程式:__;
(4)认识金属的用途
使用下列金属制品时,主要利用了金属导热性的是__(填标号).
A烤制食物时用的铝箔 B铜导线
C不锈钢高压锅 D黄金首饰
【答案】铝(或Al) 金、铂的化学性质很不活泼 Fe3O4 防止溅落的熔化物炸裂瓶底 Ni、Fe、H、Cu Fe+CuSO4=FeSO4+Cu WO3+3H23H2O+W AC
【解析】
(1)①地壳里各元素的含量前四位由多到少的顺序排列依次是氧,硅,铝,铁,因此地壳中含量最多的金属元素是Al;金、铂的化学性质很不活泼,所以在自然界中有单质存在;故填:铝(或Al),金、铂的化学性质很不活泼。
②Fe2O3中铁元素的质量分数:,Fe3O4中铁元素的质量分数:,Fe3O4中铁元素的质量分数较大。故填:Fe3O4。
(2)①铁丝燃烧实验中,集气瓶底预先放少量水的作用是防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶;故填:防止溅落的熔化物炸裂瓶底。
②由题干信息可知,镍能置换出铁,说明镍比铁活泼,铁能与稀盐酸反应置换出氢气,说明铁在氢之前,铜不能与稀盐酸反应,说明铜在氢之后,由此得出铜、铁、镍(Ni)及氢元素在金属活动性顺序是镍、铁、氢、铜。故填:Ni、Fe、H、Cu。
③铁与硫酸铜发生置换反应生成硫酸亚铁和铜。故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
(3)三氧化钨与氢气在高温的条件下反应生成金属钨和水,故填:WO3+3H23H2O+W;
(4)A、烤制食物时用的铝箔,是利用了金属铝的导热性;
B、铜作为导线,利用了金属的导电性;
C、不锈钢高压锅,利用了金属的导热性;
D、黄金首饰,利用了金具有黄色的金属光泽,且不化学性质稳定。
故选:AC。
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【题目】蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤,某兴趣小组对蚁酸进行如下探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】①蚁酸(化学式为HCOOH)在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究】:探究蚁酸分解的两种氧化物
(1)甲同学根据蚁酸中含有 元素,推测出一种生成物是水;
(2)另一种生成物是气体,乙同学对该气体提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2;猜想②:该气体是 。
乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置(铁架台未画出):
Ⅰ.根据实验现象,A中溶液 浑浊(填“变”或“不变”),就能否认猜想①。
Ⅱ.装置B中的发生反应的化学方程式是 ,装置C的作用是 。
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是 。
【拓展延伸】丙同学提出:蚁酸分解生成的两种氧化物中,如果一种是水,另一种氧化物就一定不是CO2。从理论上分析,其理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据金属活动性表回答下列问题。
(1)铁比锡的金属活动性_____ (填写“强”或“弱”);
(2)工业炼铁过程中发生 C+CO2 2CO 反应,其中碳发生了_____反应(填“氧化”或“还原”);
(3)向 AgNO3、Cu(NO3)2 和 KNO3 混合溶液中加入铝粉和铁粉,充分反应后过滤, 得到无色滤液, 则滤渣中一定含有的金属是_____, 滤液中一定含有的溶质是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“84”消毒液在新冠肺炎预防措施中使用较为广泛,其还具有漂白、杀菌、消毒的功效。某化学兴趣小组对 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分产生兴趣,在老师的指导下,展开探究。
已知:“84”消毒液和洁厕灵作用会产生氯气。
(提出问题)该敞口久置的消毒液中溶质有哪些?
(查阅资料)“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠(NaClO)和氯化钠;NaClO 为有效成分,有腐蚀性并 易与空气中的 CO2 反应(2NaClO+CO2+H2O==2HClO+Na2CO3)。NaClO溶液、HClO都具有漂白、杀菌、消毒功效。HClO 不稳定,受热或光照条件下会发生分解。
(分析讨论)小组同学经过讨论,认为该消毒液中的溶质一定有____________________,可能还有 NaClO、Na2CO3、HClO中的一种或多种。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
Ⅰ.向装入红色布条的试管中加入适量该消毒液 | 布条长时间不褪色 | 消毒液中不含___________ |
Ⅱ.另取少量该消毒液于试管中,滴入氯化钡溶液 | 白色沉淀 | 消毒液中含__________,发生反应的化学方程式为 ________ 。 |
(交流反思)生活中,“84”消毒液贮藏时应注意________________;一般不用“84”消毒液对蔬菜、水果进行消毒,其原因可能是________________。
(拓展延伸)
(1)次氯酸钠与稀硫酸可发生复分解反应,化学方程式为 __________________。
(2)“84”消毒液______(“能”或“不能”)与洁厕灵混合使用。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学为了探究氢氧化钠的化学性质,做了如图所示实验。
[查阅资料]①硫酸钠溶液呈中性;②氫氧化镁是难溶于水的白色固体。
(1)甲实验试管中观察到的现象是_____________,此实验不足以证明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应,因此需补充一个对比实验,请简要写出补充的实验:______________。
(2)乙实验试管中酚酞溶液的作用是______________。
(3)丙实验观察到试管中有蓝色沉淀生成,上层溶液为无色,证明氢氧化钠和硫酸铜发生了化学反应,反应的化学方程式为______________。
(4)实验结束后,小组同学对丙实验试管内无色溶液中溶质的成分展开了探究。
[提出问题]试管中无色溶液溶质的成分是什么?
[猜想假设]猜想一:硫酸钠和氢氧化钠;
猜想二:______________。
[设计实验]要证明猜想一成立,下列试剂中能达到实验 目的的是_____________(填字母序号)。
A 石蕊溶液
B 氯化钡溶液
C 氯化镁溶液
[拓展延伸]小组同学总结了氢氧化钠的化学性质,又联想到学过的氢氧化钙,发现二者化学性质相似,原因是在它们的溶液中都含有相同的_____________(填微粒符号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钋广泛用于抗静电刷。钋元素的信息如图所示,下列说法错误的是
A. 属于金属元素 B. 质子数为84
C. 核外电子数为84 D. 相对原子质量为209g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示制取气体的装置,回答下列问题(装置选择用序号填写):
(1)实验仪器①的名称是_____________
(2)用高锰酸钾制取氧气时,选择的发生装置为_____,排空气法收集氧气,应选用的装置是____,验满的方法是__________________________________________________
(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,反应的化学方程式为________________________________
若装置B中反应剧烈,从实验可行性和安全角度考虑,可采取的措施有_________(填序号)。
①用容积较小的锥形瓶 ②将大理石进一步粉碎 ③加热反应物
④降低液体反应物的浓度 ⑤用稀硫酸代替稀盐酸
(4)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气,为获得纯净、干燥的二氧化碳气体,可选用如图所示的F装置和G装置进行除杂和干燥,导管囗连接的正确顺序是:
气体→_____→______→______→______→D(填小写字母),除杂过程中发生反应的化学方程式是________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学反应的微观过程如下图(其中“”代表氢原子,“”代表氮原子,“”代表氧原子),下列叙述中,正确的是
A.该反应类型为置换反应
B.该反应中氧元素的化合价发生了变化
C.所得生成物Z和W的质量比为9:15
D.该反应中原子、分子种类都未发生变化
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