某研究性学习小组在研究家乡的水资源的污染和保护时,对本镇的长泰县合成氨厂旁边的井水进行检测:取井水样品进行加热或加入碱性洗衣粉振荡时,明显闻到从水里散发出一股与氨厂附近相似的刺激性气味。该研究性学习小组决定对井水进行探究:
【作出猜想】联想到所学的化学知识,小东猜想可能是氨厂排出的废水污染了井水。他猜想的依据是 。
【表达交流】请你根据上述信息帮助小东归纳合成氨厂排出污染物的化学性质:(1) ;(2) 。
【设计实验】为了验证猜想,小方设计了如下实验方案:
(1)从合成氨厂取来碳酸氢氨作为样品;(2)取适量样品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份;(3)一份加入碱性洗衣粉,搅拌后闻气味;另一份加热后闻气味。
【反思评价】小东的实验方案存在着问题,你认为应怎样改进? 。
【获得结论】小东通过改进后的实验,确认是氨厂排出的废水污染了井水。
【探究启示】若村民还需饮用该井水,请你提出一条简便的处理方法: 。
【作出猜想】水里散发出一股与氨厂附近相似的刺激性气味(2分)
【表达交流】(1)受热易分解(2)与碱性物质可以反应(共2分,每空1分)
【反思评价】用废水作样品进行实验(或用纯净水溶解碳酸氢氨进行实验)(2分,答案合理,意思表达清楚即可)
【探究启示】将水煮沸后再饮用(或用活性炭吸附净化后饮用)(2分,只答“净化”或“用碱净化”不给分。)
【解析】
试题分析:【作出猜想】因为当取井水样品进行加热或加入碱性洗衣粉振荡时,水里散发出一股与氨厂附近相似的刺激性气味。说明井水中含有在加热的情况生成有刺激性气味的气体的性质。正常的水是不含有这样的物质的。所以可判断井水受到了污染。
【表达交流】可说明该物质具有(1)受热易分解(2)与碱性物质可以反应生成有刺激性气味的气体的性质
【反思评价】小东猜想可能是氨厂排出的废水污染了井水,所以应以氨厂排放的废水作样品进行实验或作对比实验
【探究启示】该厂生成的是碳酸氢铵。因为碳酸氢铵具有加热易分解的性质。所以可将水煮沸后再饮用。碳酸氢铵加热后生成水、氨气和二氧化碳气体。
科目:初中化学 来源: 题型:
编号 | KClO3质量(g) | 其他物质质量(g) | 待测数据 |
1 | 2.0 | 不加任何物质 | … |
2 | 2.0 | CuO 0.5 | … |
3 | 2.0 | MnO2 0.5 | … |
实验步骤 | 实验过程及现象 | 设计目的 |
1 | 加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多 | CuO能加快KClO3的分解 |
2 | CuO的质量在反应前后是否保持不变 | |
3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
反应前 | 反应后 |
C装置及药品总质量:87,6g | C装置及药品总质量:89,4g |
D装置及药品总质量:74,7g | D装置及药品总质量:83,5g |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
物质 | Ca(HCO3)2 | Mg(HCO3)2 | Mg(OH)2 | Ca(OH)2 | CaCO3 | MgCO3 |
溶解性 | 可溶 | 可溶 | 不溶 | 微溶 | 不溶 | 微溶 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实 验 内 容 | 实 验 现 象 |
方案Ⅰ 把维生素C片研碎,溶解在水中,滴入适量的石蕊试液 把维生素C片研碎,溶解在水中,滴入适量的石蕊试液 |
石蕊试液变红色 石蕊试液变红色 |
方案Ⅱ 把酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中,再把研碎的维生素C片放入氢氧化钠溶液中 把酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中,再把研碎的维生素C片放入氢氧化钠溶液中 |
酚酞试液先变红色,后又变成无色 酚酞试液先变红色,后又变成无色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质 | Ca(HCO3)2 | Mg(HCO3)2 | Mg(OH)2 | Ca(OH)2 | CaCO3 | MgCO3 |
溶解性 | 可溶 | 可溶 | 不溶 | 微溶 | 不溶 | 微溶 |
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