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某化学兴趣小组做完实验后,产生的废液中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4,为防止废液对环境造成污染,兴趣小组的同学设计了从废液中回收硫酸锌和有关金属的流程如下,回答下列有关问题:

(1)将Fe、Cu、Zn三种金属的活动顺序填入下列空格中:

(2)操作a的需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、
 
;操作b的名称是
 

(3)金属A是
 
(填化学式,下同),金属B是
 

(4)写出步骤③发生反应的化学方程式
 
,该反应是
 
(选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”)反应.
考点:金属的化学性质,过滤的原理、方法及其应用,常见金属的特性及其应用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据金属活动性顺序表:Zn>Fe>Cu,进行分析;
(2)操作a是指分离不可溶物质,则为过滤,熟悉过滤操作所用仪器;操作b为蒸发;
(3)根据磁铁吸铁的性质进行回答;根据金属活动性顺序进行回答;
(4)根据题中的信息,推导出反应物和生产物,正确书写化学方程式由步骤③:锌粉可置换铁和铜可知锌的活动性最强.
解答:解:
(1)根据金属活动性顺序表:Zn>Fe>Cu,则顺序为Zn、Fe、H、Cu,如图
(2)操作a是指分离不可溶物质,则为过滤,需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、漏斗;操作b的名称是 蒸发;
(3)根据题意,金属A能被磁铁吸引,则是 Fe,而金属混合物中Ⅱ为金属锌和铜的混合物,而锌与稀硫酸反应,铜不与稀硫酸反应,则B是 Cu;
(4)根据金属活动性顺序表:Zn>Fe>Cu,排在前面的金属一般能把排在后面的金属从其盐溶液里置换出来;所以,向废液中加入过量的锌粉,发生的化学反应化学方程式是Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe;该反应由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物,属于置换反应.
故答案为:
(1)Zn、Fe、Cu; (2)漏斗、蒸发;  (3)Fe、Cu
(4)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;置换;
点评:本题结合实验回收硫酸锌和有关金属,考查了金属活动性顺序表的应用,培养了学生分析题意获取信息,根据信息推导做题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生产、生活离不开金属.

(1)铁在潮湿的空气里会发生锈蚀,证明氧气一定参加了反应必须要做的实验是
 

A.①②B.①③C.②③D.①②③
(2)Fe2O3中铁元素的质量分数为
 
;某钢铁厂用主要成分是Fe2O3的赤铁矿石炼铁,钢铁厂每天需要消耗1000t含杂质20%的赤铁矿石,该厂理论上可产含Fe98%的生铁的质量是
 
t.
(3)氧化铝难溶于水,能溶于酸或强碱溶液,它溶于氢氧化钠溶液,反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和水.请结合以上信息写出氧化铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式:
 

(4)在硫酸铜、硫酸锌和稀硫酸的混合溶液中,加入过量的铁粉(铁粉有剩余),使之充分反应后,过滤,则滤渣的成分是
 
,滤液中含有的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组要检测黄铜(铜.锌合金)中金属铜的纯度,同学们取20g黄铜样品,向其中分三次共加入15g盐酸溶液,充分反应后测得实验结果如下:
实验次数123
盐酸质量5g5g5g
氢气质量0.08gm0.04g
请计算:
(1)第二次实验产生氢气的质量
 
g.
(2)黄铜(铜、锌合金)中金属铜的纯度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

几种常见物质之间的相互转化关系如图所示(各字母代表一种物质,部分反应物=生成物及反应条件略去).已知:①五种物质均含铜元素,且化合物中铜元素的化合价均为+2;②A为单质,在空气中加热后生成黑色物质B;③X溶液与铁反应可得到A;④X溶液与氯化钡溶液反应可得到D,同时有白色沉淀产生;⑤D溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到E,结合信息推断:
(1)B的化学式是
 

(2)D→E的反应基本类型是
 
;与某种酸反应可实现E→X转化,该酸的名称是
 

(3)写出以下转化的化学方程式:X→A:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中“”表示碳原子,“”表示氧原子.
其中表示混合物的是
 
(填图的编号),B图表示
 
(填物质名称),D转化为C的反应化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

资料:白磷着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷能污染空气,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上,老师用甲图所示进行实验.实验时观察到的现象是:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷
 

(2)小明同学设计了乙、丙2个对比试验,完成了探究过程.得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通入空气时,冷水中的白磷不燃烧③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通入空气时,热水中的白磷燃烧.该实验中,能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是
 
(填序号,下同);能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是
 

(3)结合老师与小明设计的实验,小强设计了实验装置丁.小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点,这个优点是
 

(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”.
①请写出该反应的化学方程式:
 

②你对燃烧或灭火有什么新的认识?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关构成物质粒子的说法,正确的是
 

A、分子一定比原子大
B、分子、原子都是保持物质性质的粒子
C、分子、原子、离子都是构成物质的粒子
D、物质状态发生变化,是因为粒子
 
发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:

(1)若用高锰酸钾制取氧气,你认为还需增加的仪器是
 
,实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是
 
;用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
,用如图2所示装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端导入.
(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置,可选择图中的
 
(填标号).
(3)某同学借助干燥管、烧杯、铜网等仪器装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图3所示.在干燥管内的铜网上应盛放
 
;若将铜网换成铁网,会产生什么后果?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列常见材料中,属于有机合成材料的是(  )
A、棉花B、羊毛C、涤纶D、铝合金

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