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利用如图回答问题:

(1)写出测定空气中氧气含量实验过程中的现象
红磷燃烧产生大量白烟,充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占其容积的
1
5
红磷燃烧产生大量白烟,充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占其容积的
1
5

(2)写出测定空气中氧气含量得出的结论是
空气中氧气约占空气体积的
1
5
空气中氧气约占空气体积的
1
5

(3)在测定空气中氧气含量实验过程中过量红磷的目的是
把氧气反应完
把氧气反应完

(4)电解水实验过程正极产生的是
氧气
氧气
负极产生的是
氢气
氢气
二者的体积比是
1:2
1:2

(5)电解水实验说明水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的.
(6)将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是
吸附
吸附
,小卵石和石英沙的主要作用是
过滤
过滤
用此装置净化后得到的水属于
混合物
混合物
(填“纯净物”或“混合物”).
分析:(1)根据测定空气中氧气体积分数实验的原理、现象和结论分析回答;
(2)根据电解水实验的现象和结论分析回答.
(3)根据简易净水器中活性炭的性质、小卵石和石英沙的作用、净化后得到的水的组成分析回答.
解答:解:(1)测定空气中氧气含量实验过程中的现象是:红磷燃烧产生大量白烟,充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占其容积的
1
5

(2)由在测定空气中氧气含量中水被倒吸入广口瓶中,约占其容积的
1
5
,得出的结论是:空气中氧气约占空气体积的
1
5

(3)在测定空气中氧气含量实验过程中过量红磷的目的是把氧气反应完.
(4)由电解水实验装置可知,正极产生的气体较少是氧气,负极产生的气体较多是氢气,二者的体积比是1:2.
(5)电解水实验生成了氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种元素组成的.
(6)在简易净水器中,活性炭有吸附性,活性炭的作用是吸附,小卵石和石英沙能除去水中不溶性的杂质,起到的主要作用是过滤,用此装置净化后得到的水中还含有可容性的杂质,属于混合物.
故答为:(1)红磷燃烧产生大量白烟,充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占其容积的
1
5
;(2)空气中氧气约占空气体积的
1
5
;(3)把氧气反应完;(4)氧气;氢气;1:2.(5)氢、氧两种元素.(6)吸附; 过滤; 混合物.
点评:本题主要考查了空气中氧气体积分数的测定、电解水的实验,水的净化,属于课本中的三个基本的实验.难度不大,应加强实验的练习,提高实验的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合如图回答问题:

(1)写出实验室制备二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;若用装置F收集CO2,则导管口②应与
(填导管口序号)相连;若在F中加入浓硫酸作干燥剂,用装置B制备干燥的二氧化碳,装置导管气流方向连接顺序依次为 ②→
.(填导管口序号)
(2)某同学为了得到较纯净的CO2,将产生的气体通过盛有足量NaOH溶液的F装置除去HCl杂质,你认为该方法是否恰当并说明理由
不恰当,因为二氧化碳也会被除去
不恰当,因为二氧化碳也会被除去

(3)用过氧化氢制取氧气应选择的装置是
BE(或BC)
BE(或BC)
(填字母编号),利用此装置还可以制取的气体有
氢气(或二氧化碳)
氢气(或二氧化碳)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验是进行科学探究的重要方式,请根据如图回答问题:

(1)用A图所示装置进行电解水实验时,a管产生的气体是
氢气
氢气

(2)用B图所示装置测定空气中氧气的含量时,写出反应的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
;该实验得到的结论是:
气中氧气约占空气体积的
1
5
气中氧气约占空气体积的
1
5

(3)利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭.说明二氧化碳具有的性质是
不燃烧
不燃烧
也不支持燃烧
也不支持燃烧
 且密度比空气大,因此在实际生活中的应用为
灭火
灭火

(4)当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧.该实验说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②达到燃烧所需要的
着火点
着火点
;③有充足的
氧气
氧气

(5)①利用E图所示方法,对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.如表不同含碳量的铁丝(所用铁丝直径均相同)放入氧气中燃烧时的实验现象:
铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃烧时的现象 剧烈燃烧,极少火星 剧烈燃烧,少量火星 剧烈燃烧,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
铁中含有的碳
铁中含有的碳
与氧气反应所导致的.
②【查阅资料】细铁丝也可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热.
根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为
发光、放热的剧烈化学反应
发光、放热的剧烈化学反应
 叫燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题.
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(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为
 
(填序号,下同),收集装置为
 
,二氧化碳的验满方法是
 

(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
,应选用的发生装置为
 
;实验室还可用如图1的装置制取氧气.该反应的化学方程式是
 
;此装置与高锰酸钾制取氧气的装置相比较,其优点是
 

(4)下图中的甲装置当用于实验室制备CO2时可利用弹簧夹来控制反应的发生或停止,用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果.A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲装置相同的效果?
 
(填写编号).
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题.
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(1)请写出下列仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是
 
,所选用的发生装置是
 
.(填对应装置序号,下同)
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是
 
,所选用的收集装置是E或
 
.主要的实验步骤有:①加热;②装药品并固定试管;③检查装置气密性;④用排水法收集氧气;⑤停止加热;⑥将导管从水槽中取出.正确的操作顺序是
 

(4)工业上分离液态空气的方法制取氧气,主要是利用了氧气和氮气的
 
不同.
(5)实验室需要制备16g氧气,则理论上需要分解H2O2的质量为
 
g.

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