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(1)化学基础知识是学好化学的关键,请按下列要求填空.

①图1是某微粒的结构示意图.该微粒在化学反应中失去电子后形成粒子的符号
 

②写出一条从图2中获得的信息
 

③如图3是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图.则A和C的质量比为
 

(2)水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.
①自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指A
 
;(填字母)
A.元素    B.原子     C.离子     D.分子
②净水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.
生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
 

③电解水的装置如图4所示,管A、管B中的气体的质量比是
 

在电解水的过程中,保持不变的粒子是
 

④为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是
 
(填编号).
①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;
③大量使用化肥农药;④生活污水经过净化处理后再排放.
⑤在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂.水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+).下列对上述过程的描述不合理的是
 
(填序号).
A.氧元素发生了改变             B.粒子的组成发生了改变
C.粒子的化学性质发生了改变     D.与水分子相比水合离子的电子数发生了改变.
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,电解水实验,硬水与软水,水资源的污染与防治,微粒观点及模型图的应用,原子和离子的相互转化,元素的概念,元素周期表的特点及其应用,碳单质的物理性质及用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型,化学用语和质量守恒定律,空气与水
分析:(1)①根据图1的微粒的结构示意图分析回答.
②根据元素周期表的意义分析;
③根据物质的微观构成,写出物质的化学式及反应的方程式,据此分析;
(2)①根据宏观上物质由元素组成,微观上物质由分子等微粒构成,这里是指宏观物质,因此这里的氮和磷指元素进行解答;
②根据活性炭具有吸附性,可吸附色素或异味等,用煮沸的方法可以降低水的硬度,杀菌消毒进行解答;
③根据电解水的现象结论及原子、分子的定义分析;
④保护水资源要从两个方面做起:一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染,据此结合题意进行分析判断;
⑤根据题意,水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),据此结合题意进行分析判断即可.
解答:解:(1)①由图1的微粒的结构示意图可知,该微粒的质子数是13.最外层电子数是3,少于4个,在化学反应中失去电子3个电子,形成离子的符号是:Al3+;故填:Al3+
②由图2中获得的信息有:汞的相对原子质量是200.6.原子序数是80等;故填:汞的相对原子质量是200.6;
③由反应的微观示意图及物质的微观构成可知,反应物A、B分别是CO、NO.生成物C和D分别是N2和CO2.反应的方程式是:2CO+2NO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2.由方程式可知:A和C的质量是:(2×28):28=2:1;故填:2:1;
(2)①宏观上物质由元素组成,微观上物质由分子等微粒构成,这里是指宏观物质,因此这里的氮和磷指元素.
故选A.
②净水器常用活性炭,主要是利用活性炭的吸附性,吸附色素或异味;生活中,用加热煮沸的方法可以降低水的硬度,杀菌消毒;
故答案为:吸附;加热煮沸;
③由电解水的装置可知,管A收集到的气体较多是氢气,则管B中收集到的气体是氧气,二者的质量比是1:8.由于原子是化学变化中的最小粒子,在电解水过程中,保持不变的粒子是氢原子和氧原子;故填:1:8;氢原子和氧原子;
④A、抑制水中所有动、植物的生长,会破坏生态平衡,不利于防止水的污染、保护水资源,故选项错误.
B、不任意排放工业废水,能防止水污染,利于保护水资源,故选项正确.
C、大量使用化肥农药,会造成水体的污染,不利于保护水资源,故选项错误.
D、生活污水经过净化处理后再排放,可以减少水体污染,有利于保护水资源,故选项正确.
故选:BD.
⑤A、水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),此过程中元素的种类没有变,故选项说法正确.
B、水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),此过程中微粒的组成发生了改变,由分子变成了离子,故选项说法正确.
C、水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),此过程中由分子变成了离子,微粒的化学性质发生了改变,故选项说法正确.
D、水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),水分子水合氢离子(H3O+)电子数均为(1×2+8)、(1×3+8-1),均为10,则此过程中与水分子相比水合离子的电子数没有改变,故选项说法错误.
故选:D.
点评:本题难度不大,考查的知识点较多.掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、原子符号、离子符号、原子结构示意图、元素周期表等)的书写和理解能力,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答微观示意图题的关键.
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小丽的姥姥把电加热棒放在水壶中烧水,过一段时间后,姥姥发现电加热棒上附着一层白色固体物质,姥姥问小丽,小丽便给姥姥解释了其中的道理,你知道小丽是怎样解释的吗?
 

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铁是人体内氧的输送者,缺铁易患贫血.某贫血患者除正常饮食吸收铁元素外,还需服用含铁元素的某种药物,例如硫酸亚铁(FeSO4).
(1)硫酸亚铁是由
 
种元素组成的
 
(填“单质”或“化合物”);
(2)硫原子和氧原子个数比是
 
,硫酸亚铁中各元素的质量比是
 

(3)若治疗一个疗程需补充1.12g铁元素,则服用药物中的铁元素相当于需要硫酸亚铁(FeSO4)多少克?(计算结果准确到0.01克)

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根据下列制取氧气的装置图回答问题.
 
(1)写出仪器①、②的名称:①
 
;②
 

(2)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,你认为两个方法中相对较好的是
 
,其理由是
 

(3)若用A装置制氧气时,a中放
 
,b中放
 
.反应的化学方程式:
 
.放药品应该在检查装置气密性之
 
(选填前、后).

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中含量最多的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中“”和“”分别表示两种元素的原子,能用该图表示的化学反应是(  )
A、2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
B、C+CO2
 高温 
.
 
2CO
C、H2+Cl2
 点燃 
.
 
2HCl
D、H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A~G都是初中化学常见的单质或氧化物,且有两组氧化物(A与F,B与D)组成元素相同,其中C约占空气体积的
1
5
,A为红色固体,(“→”表示转化关系;“-”表示相互能反应,部分物质和反应条件未标出).
(1)G的化学式为
 

(2)C→F的实验现象
 

(3)写出下列反应的化学方程式:A和B:
 
;D和E:
 

(4)图中转化只涉及到化合反应和置换反应
 
.(“正确”或“错误”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下面氧元素符号周围的数字“2”分别表示的含义:
(1)O2
 
;      
(2)2O
 

(3)2O2

①左边的2表示:
 

②右下角的2表示:
 

(4)2O2-

①左边的2表示:
 

②右上角的2-表示:
 

(5)H2
 

(6)2H2O
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

密闭容器内装入某混合气体,用电火花点燃,恰好完全反应,此混合气体可能是H2、CO、O2三种中的二种或三种混合而成.
(1)此混合气体组成可能有以下几种情况
①若是由H2、O2混合而成,则氢分子与氧分子个数比为.
②若是由CO、O2混合而成,则一氧化碳分子与氧分子个数比为.
(2)若此混合气体肯定有32g O2和其他气体组成,在混合气体总质量为62g这一特定情况下,H2、CO、O2三者质量比为.

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