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如图为硝酸钾和氯化钠两物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)由氯化钠的溶解度曲线,你能得到的信息是
 
;(任填一条即可)
(2)30℃时把15g硝酸钾放人50g水中,充分溶解后得到
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液;
(3)给(2)所得的溶液加入适量的水后,所得的溶液与(2)相比肯定不变的是
 

①溶液的质量②溶质的质量③溶剂的质量④溶质的质量分数⑤30℃时硝酸钾的溶解度.
考点:固体溶解度曲线及其作用
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据氯化钠的溶解度曲线分析回答;
(2)根据在30℃时硝酸钾的溶解度分析判断;
(3)根据溶质质量分数的定义分析及影响溶解度的因素分析判断.
解答:解:(1)由氯化钠的溶解度曲线可知,NaCl的溶解度随温度变化比较慢;温度低于t℃时,氯化钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度;60℃时氯化钠的溶解度约为40g等;
(2)由硝酸钾的溶解度曲线可知,在30℃时硝酸钾的溶解度大约是46g,所以,30℃时把15g硝酸钾放人50g水中,充分溶解后得到不饱和溶液;
(3)由于上述溶液是不饱和溶液,加入适量的水后,所得的溶液与(2)相比肯定不变的是:溶质的质量
30℃时硝酸钾的溶解度;溶剂的质量、溶液的质量要增大,溶质的质量分数要减小.
故答为:(1 )NaCl的溶解度随温度变化比较慢;温度低于t℃时,氯化钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度;60℃时氯化钠的溶解度约为40g等;(2)不饱和;(3)②⑤.
点评:本题难度不大,主要考查了溶解度曲线的意义、溶解度的概念、饱和溶液和不饱和溶液的转化,能较好的培养学生分析、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

据图所示的实验装置回答问题.

(1)写出标号实验仪器的名称:a
 
;b
 

(2)用A或B装置都可以制取氧气,用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为
 
;若用D装置收集氧气,验满的方法是
 

(3)实验室制取二氧化碳时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),发生反应的化学方程式为:
 
,检验产生的气体是二氧化碳的方法是
 

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下列说法正确的是①一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成;②二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成;③二氧化碳由碳元素和氧元素组成;④二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成(  )
A、②③B、①③C、③④D、①④

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过氧化钠溶液具有广泛用途,医疗上可用于清理伤口,实验室可用于制取氧气等,下列有关叙述中错误的是(  )
A、过氧化氢溶液是混合物
B、过氧化氢是微观模型可表示为
C、过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的
D、过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比为1:16

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知反应2A+B═2C+D,若反应前A和B的混合物的质量为20g,充分反应后B剩余2g,生成8gC,则C与D的相对分子质量之比是(  )
A、4:5B、2:5
C、5:4D、5:2

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某学校化学兴趣小组的同学在实验室配制石灰水时,李华同学将两药匙氢氧化钙样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,李华同学认为熟石灰样品已经变质.刘平同学不同意他的判断,你认为刘平同学不同意的理由是
 

针对该熟石灰样品的成分,同学们展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
【提出问题】该氢氧化钙样品是否全部变质?
【猜想与假设】猜想①:氢氧化钙可能全部变质,变成碳酸钙.
猜想②:氢氧化钙可能部分变质,其成分是
 

【实验与结论】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取样于试管中,滴加足量稀盐酸
 
生成
原样品中一定有碳酸钙
(2)另取样于试管中,滴加酚酞试液溶液变为红色原样品中一定有
 
综合上述实验,你认为猜想
 
成立.
【反思与拓展】
氢氧化钙露置于空气中易变质,原因是
 
(用化学方程式表示).同学们反思了氢氧化钙变质的原因,认识到实验室应将氢氧化钙密封保存.

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实验室要制取氧气32克,需要5%的双氧水多少克.

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已知5克碳在10克氧气中燃烧,分别生成CO2、CO各多少克.

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Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au(金)是生产生活中常用的金属.下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流.请你参与交流并回答下列问题:
(1)食品包装中经常用到铝箔.铝能制成铝箔是因为铝具有良好的
 

(2)小明同学在对上述金属分类时,将“Au、Cu、Ag”划分为一类,你认为小明同学这样划分的依据是
 

(3)人类每年从自然界提取大量的金属,其中提取数量最大的是铁.用赤铁矿和一氧化碳炼铁的化学方程式是
 

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