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4.水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任.请回答下列有关问题:
(1)请举出你在生活中节约用水的一种做法:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等)
(2)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是:②④
(填序号).①过滤   ②蒸馏   ③沉淀  ④煮沸
(3)按图1所示装置进行实验,一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为1:2,该实验过程中发生反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应属于分解(填“化合”或“分解”)反应
(4)通过电解水实验,可以知道水是由氢元素和氧元素组成的
(5)图2是电解水时水分子分解过程示意图.通过对该示意图的分析,写出在化学变化方面你获得的信息之一在化学反应中,分子可以分成原子,原子不可再分

分析 (1)根据生活中节约用水的措施进行解答;
(2)根据使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸进行解答;
(3)根据电解水生成氢气和氧气进行解答;
(4)根据电解水生成氢气和氧气进行解答;
(5)可以从物质的微观构成和宏观组成两方面进行分析、考虑,并结合化学变化中微粒的变化进行分析从而得出正确的结论.

解答 解:(1)生活中节约用水的措施有洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
故填:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
(2)使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸,而过滤、沉淀只除掉水中难溶性杂质;
故填:②④;
(3)电解水生成氢气和氧气,正极产生氧气,负极产生氢气,二者的体积比为1:2;该实验过程中发生反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应是一种物质反应生成两种物质,属于分解反应;故填:1:2;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解;
(4)通过电解水实验,可以知道水是由氢元素和氧元素组成的;故填:氢元素和氧元素;
(5)从有关该反应的图示可知:反应前后分子发生了改变可得:在化学反应中,分子可以分成原子,原子不可再分.故答案为:在化学反应中,分子可以分成原子,原子不可再分.

点评 解答本题的关键是要充分理解节能环保的重要性,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用化学用语填空:
(1)2个氮气分子2N2
(2)5个硫酸根离子5SO42-
(3)氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁Fe(OH)3
(5)地壳中含量最多的金属元素Al.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是(  )
①农业生产中要合理使用农药和化肥  
②工业废水和生活污水处理达标后再排放
③不用含磷洗衣粉  ④将海水淡化.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.实验是科学探究的重要途径,请根据图示回答相关问题.
(1)图A所示实验的错误是倾倒液体时没有用玻璃棒引流.
(2)图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足(答出一点即可),发生反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)C图中的实验操作会导致的后果是炸裂集气瓶,发生反应的化学方程式是3Fe++2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)D图中出现的错误是物品与砝码的位置颠倒了.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器,现在,铁是世界上年产量最多的金属.

(1)如图1是元素周期表中铁元素的有关信息和铁的原子结构示意图.下列说法正确的是B(填字母)
A铁在化学变化中容易得到电子 B铁元素的原子序数是26 C铁的相对原子质量是55.85g D铁离子的符号为Fe2+(2)如图2是工业炼铁示意图.其中,焦炭的作用是燃烧提供能量和制取CO.
(3)如图3是实验室模拟工业炼铁的装置图.
①A装置硬质玻璃管里可观察到的现象是红色粉末变为黑色,所发生反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②B装置中可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.
③C处酒精灯的作用是点燃一氧化碳,防止一氧化碳污染空气.
(4)工业上可利用“铝热反应”焊接钢轨、冶炼难熔金属等,其原理是在高温下用铝将某些金属从其氧化物中置换出来.若用铝与氧化铁反应来制取22.4kg铁,理论上需要消耗铝的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.如图为实验室电解水的简易装置图.
(1)接通直流电源后,A电极为电源的负极.
(2)水电解的过程中,发生变化的微粒是水分子(填名称,下同),不发生变化的微粒是氢原子和氧原子.
(3)水通电分解生成最理想的能源-氢气,反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;该反应属于分解反应.电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是10或2.5mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.臭氧是地球大气中的一种微量气体,在常温常压下,稳定性极差,可自行分解为氧气.臭氧的化学式为O3,下列关于臭氧分子和氧气分子的说法不正确的是(  )
A.二者都是由氧元素构成的
B.二者的化学性质相同
C.构成二者的原子具有相同的核电荷数
D.构成二者的原子的相对原子质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.汽车尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等有毒气体,但一氧化碳、一氧化氮可在催化剂的作用下转化为两种无毒的气体,如图所示的是该反应的微观示意图.

(1)该反应中,化合价保持不变的有1种元素.
(2)反应后氮原子的个数等于反应前氮原子的个数.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分)是石蜡及其燃烧进行了如下探究:
(1)他们观察蜡烛的燃烧,得出下列结论.请回答:下列各项哪些是不需要燃烧就能观察到的现象bdeh(填字母),哪些是需要燃烧才能观察到的现象acfgkm(填字母),
a.自顶端起约1 cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型;
b.原料是半透明、无味的固体;
c.蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体,呈琬状存在
d.一白色烛心贯穿中轴,并延长至蜡烛顶1cm
e.形状圆柱形,顶部为圆锥形尖出:
f.烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色
g.吹熄后,见烛心周围有白色烟上升,并慢慢消失;
h.质软,可用指甲刮出痕迹;
k.若风吹至蜡烛一边,另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下:
m.如受空气流的影响,火焰会闪动,且生出黑烟
除此之外,燃烧时你观察到的现象还有(写两点)火焰分为三部分,外焰最明亮
(2)将一只干燥的烧杯罩在蜡烛的上方,烧杯内壁出现水雾,片刻取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现石灰水变浑浊,查阅资料可知:二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊
结论:蜡烛燃烧与氧气反应时得到的生成物是水、二氧化碳请写出该反应的文字表达式蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
(3)在燃着的蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分是什么呢?李明同学对此很感兴趣,提出了如下猜想,并设计实验探究:
【猜想】:
①白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气
②白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒
【实验验证】
实验一:熄灭蜡烛,并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,发现玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是水蒸气
实验二:熄灭蜡烛,并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛芯)发现蜡烛重新被点燃,这说明白烟可燃,为假设②(填序号)提供了证据.

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同步练习册答案