分析 (1)根据生活中节约用水的措施进行解答;
(2)根据使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸进行解答;
(3)根据电解水生成氢气和氧气进行解答;
(4)根据电解水生成氢气和氧气进行解答;
(5)可以从物质的微观构成和宏观组成两方面进行分析、考虑,并结合化学变化中微粒的变化进行分析从而得出正确的结论.
解答 解:(1)生活中节约用水的措施有洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
故填:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
(2)使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸,而过滤、沉淀只除掉水中难溶性杂质;
故填:②④;
(3)电解水生成氢气和氧气,正极产生氧气,负极产生氢气,二者的体积比为1:2;该实验过程中发生反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应是一种物质反应生成两种物质,属于分解反应;故填:1:2;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;分解;
(4)通过电解水实验,可以知道水是由氢元素和氧元素组成的;故填:氢元素和氧元素;
(5)从有关该反应的图示可知:反应前后分子发生了改变可得:在化学反应中,分子可以分成原子,原子不可再分.故答案为:在化学反应中,分子可以分成原子,原子不可再分.
点评 解答本题的关键是要充分理解节能环保的重要性,只有这样才能对问题做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二者都是由氧元素构成的 | |
B. | 二者的化学性质相同 | |
C. | 构成二者的原子具有相同的核电荷数 | |
D. | 构成二者的原子的相对原子质量相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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