如图为物质的分类关系,①与②是并列关系,③包含在②中,若②是纯净物,则③不可能是( )
A.金刚石 B.二氧化碳 C.甲烷 D.石灰石
【考点】纯净物和混合物的判别;从组成上识别氧化物;单质和化合物的判别.
【专题】化学物质的分类思想;物质的分类.
【分析】由题目的信息可知:①与②是并列关系,③包含在②中,若②是纯净物,因此①是混合物,②是纯净物,因此③可以是单质,也可以是化合物,还可以是氧化物;金刚石属于单质可行;二氧化碳属于氧化物可行;甲烷属于化合物,石灰石属于混合物,不可能是③.
【解答】解:A、③可以是单质,也可以是化合物,还可以是氧化物,金刚石属于单质,可行但不符合题意,故选项错误;
B、③可以是单质,也可以是化合物,还可以是氧化物,二氧化碳属于氧化物可行,可行但不符合题意,故选项错误;
C、③可以是单质,也可以是化合物,还可以是氧化物,甲烷属于化合物,可行但不符合题意,故选项错误;
D、①与②是并列关系,③包含在②中,若②是纯净物,因此①是混合物,②是纯净物,因此③可以是单质,也可以是化合物,还可以是氧化物,甲烷属于化合物,石灰石属于混合物,不可能是③,不可行符合题意,故选项正确;
故选D
【点评】本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
科目:初中化学 来源: 题型:
有A、B、C、D四种物质.A是一种无色无味的气体;B可以在A中燃烧发出蓝紫色火焰,同时生成一种无色,有刺激性气味的气体C;D也是一种无色无味的气体,若将D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.试判断A、B、C、D是何种物质
A: B: C: D:
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验过程中出现下列现象,可能的原因分别是什么,请写在横线上。
⑴某同学做铁丝燃烧的实验时集气瓶炸裂______ _____________。
⑵加热试管时试管破裂 ________ ________ _ 或__ _ ______________ 。
⑶过滤后滤液仍然浑浊 __________ ______ ___ 或______ ____________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
考试复习阶段,小刘同学梳理了以下知识:①具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子;②点燃可燃性气体前一定要验纯;③只含一种元素的物质一定是单质;④氧化物一定是含氧化合物;⑤质子数相等的一类粒子一定属于同种元素;⑥进入久未开启的地窖前一定要做灯火实验.其中正确的是( )
A.②④⑥ B.①②⑤ C.③⑤⑥ D.①②⑤⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组取用生石灰时,发现装生石灰(CaO)的塑料试剂瓶已经膨胀破裂.他们请教老师后得知该生石灰已经变质.他们对瓶内固体的成分产生了好奇,于是他们对这瓶固体的成分展开了探究.
【提出问题】这瓶久置的生石灰的成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是Ca(OH)2
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
你还可以作出的猜想是:
【查阅资料】Ca(OH)2微溶于水,能与稀盐酸反应生成氯化钙和水.
【分析判断】该固体可能含有Ca(OH)2的原因是 (用化学方程式表示)
【实验探究】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量固体,倒入适量水,充分搅拌、静置 |
| 固体中一定不含CaO |
②取上层清液于试管中,通入二氧化碳 | 变浑浊 | 固体中 |
③另取少量固体放入试管中,加入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 固体中一定含CaCO3 |
写出操作②中发生的化学反应方程式 .
【实验结论】
通过以上实验探究,得出猜想 成立.
【拓展迁移】
小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注意 .
【数据处理】
为测定该固体中碳酸钙的质量分数,取样品10g于烧杯中加入稀盐酸50g,恰好完全反应,反应后烧杯中物质总质量为56.7g,则该固体中碳酸钙的质量分数是75%(写出具体的计算过程).
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列装置图回答问题:
(1)某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气,他应选用的气体发生装置是 (填序号)来制取.用装置E来收集,其原因的 ,收集氧气的适宜时刻是 .用文字表达式表示其反应.
(2)通常用如右图所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到导管口有气泡冒出,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是 .
(3)若选用C收集氧气,你认为验满的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图像分别与选项中的操作相对应,其中合理的是
A.向一定量稀硫酸中滴入水
B.向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸
C.一定温度时向一定量饱和石灰水中加入氧化钙
D.向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液
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