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10.下列物质对应的化学符号或化学式正确的是(  )
A.氧化钾 KOB.两个氢分子 2HC.氯化镁 MgCl2D.铁离子  Fe+3

分析 A、根据K O 元素的化合价,利用十字交叉法,写出其化学式;
B、根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;
C、根据Mg,Cl 元素的化合价,利用十字交叉法,写出其化学式即可;
D、根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答

解答 解:A、根据K O 元素的化合价,利用十字交叉法,氧化钾化学式为K2O;故A错误;
B、根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此两个氢分子表示为:2H2;故B错误;
C、根据Mg,Cl 元素的化合价,利用十字交叉法,其化学式为:MgCl2;故C正确;
D、根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,因此铁离子表示为:Fe3+;故D错误; 
故选C

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础

练习册系列答案
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18.化学上研究任何一种物质的性质,都必须取用纯净物.下列属于纯净物的是(  )
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(2)取某小区等量的自来水和直饮水,分别加入等量肥皂水并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,自来水中泡沫少且有浮渣,说明直饮水的硬度较小
(填“大”或“小”).
(3)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是煮沸.
(4)某同学探究水的组成,按如图所示做电解水的实验.实验开始后发现两极都有气泡冒出,如图中,试管C中产生的气体是氢气;试管D中产生的气体是氧气;反应中试管C若产生10mL气体,则试管D中气体体积为5mL,反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,基本反应类型为分解反应.
(5)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:用淘米水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验.
(1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下,请你帮助他完成相关内容.

①写出图中有标号仪器的名称:a集气瓶,实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气,可选用的制取装置为A(填字母,下同),高锰酸钾制氧气的化学反应方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其化学反应类型分解反应.
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用C装置收集氧气,其原因是氧气不易溶于水,其反应的化学方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)根据所学知识及所给信息回答问题:
氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.实验室制取氨气应选用的发生装置是A,选用D装置收集氨气.(填写字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合如图所示装置图,回答问题:

(1)写出有标号的仪器名称:
①酒精灯;②长颈漏斗.
(2)实验室制取二氧化碳采用的装置是BD,化学反应方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A.若用C装置收集氧气,实验完毕后的操作是先把导管移出水面后熄灭酒精灯,防止水倒流,炸裂试管.若需要回收反应后试管中的二氧化锰(二氧化锰难溶于水),可采取的方法是:将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥.
(3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)检验一瓶气体是氧气的方法为把带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃,说明气体是氧气.
(5)如果用D装置收集氧气,则氧气由a端通入(填“a”或“b”).

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19.假如你是大庆市环保局局长,请谈谈你打算采取哪些措施提高大庆的空气质量?

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20.下列说法中正确的是(  )
A.酒精灯可以用另一盏酒精灯来点燃,但必须用灯帽盖灭
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C.温度计测量液体温度时,玻璃泡应与被测液体充分接触,等示数稳定后再度数
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