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请观察如图并根据图示回答下列问题.
(1)图A表示的原子核电荷数为
12
12
;相对原子质量为
24.31
24.31

(2)图B表示的原子所对应的元素位于元素周期表中第
 周期,是
非金属
非金属
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中易
得到
得到
(填“得到”或“失去”)电子,形成的离子符号为
Cl-
Cl-
分析:(1)根据图中元素周期表可以获得的信息:原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等,进行分析解答即可.
(2)根据B原子有三个电子层可知B表示的原子所对应的元素位于元素周期表中第三周期,若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素以及B表示的原子在化学变化中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的阴离子,形成其离子符号即可.
解答:解:(1)根据元素周期表中的一格中获取的信息,图A表示的元素的原子序数为12;根据原子序数=核电荷数,则该元素的原子核电荷数为12,相对原子质量为24.31;
(2)B原子有三个电子层可知B表示的原子所对应的元素位于元素周期表中第三周期,图B表示的是原子最外层电子数为7,大于4,属于非金属元素的原子;图B表示的原子为氯原子,在化学变化中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的阴离子,其离子符号Cl-
故答案为:(1)12;24.31;(2)三;非金属;得到;Cl-
点评:本题难度不大,掌握元素周期表中元素的信息,明确原子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学中的实验探究一般需要:提出问题、猜想(假设)、实验、证据、结论与解释、讨论等步骤.课本中关于二氧化碳的性质中有如下实验:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图进行操作并观察现象.请根据图示进行思考并回答下列问题.

(1)上述实验中提出的问题是
二氧化碳溶于水的过程中,有没有发生化学变化?
二氧化碳溶于水的过程中,有没有发生化学变化?

(2)通过实验的观察,请填写下表中的空格
(I) (II) (III) (IV)
现象 紫色纸花变红 紫色纸花
不变色
不变色
紫色纸花不变色 紫色纸花
变红色
变红色
(3)上述实验中的(III)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

上述实验中,能直接验证(1)中提出的问题的实验是
; 能通过比较实验,分析现象,佐证(1)的结论的实验是
(I)(II)(III)(
(I)(II)(III)(
.(填实验序号).
(4)请用化学方程式表示得出的结论
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(5)实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
不稳定,受热易分解.
不稳定,受热易分解.

(6)通过实验(I)、(Ⅳ),还可以总结归纳出酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红.
酸能使紫色石蕊溶液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫元素有-2、+4和+6价.
(1)请写出相应的化学式:硫化氢
H2S
H2S
,+6价硫元素的氧化物
SO3
SO3

(2)观察某一反应的微观图示(如图1)并填空.
①从图可看出,反应前有1个二氧化硫分子和2个硫化氢分子.那反应后呢?请根据上图,用化学用语准确回答:
3S
3S
2H2O
2H2O

②请判断:此图示
(填“能”或“不能”)反映质量守恒定律.
(3)有一实验装置如图2所示,两集气瓶内气体均为无色.实验时,抽开两个集气瓶中间的玻璃片,保持瓶口紧对,一段时间后,可观察到两集气瓶内壁均附有淡黄色固体颗粒.请回答下列问题:
①此反应的化学方程式是.
②此实验也可说明,分子具有
不断运动
不断运动
的物理性质.
③如果反应前两集气瓶内的气体分子数相同,则充分反应后,瓶内剩余气体的化学式为
SO2
SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上,改进了教材中的实验,设计出了如图所示的实验装置.实验步骤如下:
①如图所示,连接仪器,检查装置的气密性.发现装置的气密性良好.
②在集气瓶里装进适量a 体积的水,燃烧匙里放一块白磷(其着火点是40℃),并在酒精灯上把玻璃棒下端加热,按图示装置把集气瓶中的空气密封起来,把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中.(注:集气瓶内的长导管已伸到了瓶底)
③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷立即着火燃烧,产生大量白烟,同时放出大量的热.(注:白磷与红磷燃烧的产物相同)
④待白磷燃烧熄灭后,稍加振荡,白烟消失.
⑤待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c.
⑥根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.
根据以上信息,回答下列问题.
(1)在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是
先下降后上升
先下降后上升

(2)若实验非常成功,请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系式:
b-a
c-a
=
1
5
b-a
c-a
=
1
5

(3)组内成员小葛为了证明实验完成后的集气瓶内是否还有氧气剩余,他没有利用其它的仪器和药品,仍是利用了上述实验涉及的仪器和药品,设计了一个实验,最后得出了瓶内一定没有氧气剩余的结论.你知道他是如何实验的吗?写出简要的实验步骤和实验现象.
实验步骤 实验现象
(4)组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a 体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度;其二则主要是
形成液封,防止实验过程中集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果
形成液封,防止实验过程中集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果

(5)组内成员小杭性格好动,无意间他发现向⑤步骤集气瓶内的水中滴加几滴紫色石蕊试液,水会变红.这一现象使组内成员积极地展开了讨论,成员小葛是由于二氧化碳溶于水,使溶液显酸性而导致的,但小明马上作出反对,原因是空气中二氧化碳的含量极少,而实验过程中又没有产生二氧化碳,短时间内不可能会使溶液显酸性.你认为谁的观点正确?
小明
小明
.若你认为小明的观点正确,那么请你对“变红”现象提出大胆地猜想:
白烟(五氧化二磷固体)溶于水中形成了酸性物质
白烟(五氧化二磷固体)溶于水中形成了酸性物质
.(若你认为小葛的观点正确,此空不填)
(6)在上述实验中,下列操作的实施和实验现象的出现,会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是
B
B

A.装置气密性不好             B.实验前集气瓶里没有装a 体积的水
C.集气瓶没有冷却到室温       D.用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别如图进行实验.
请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
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现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
 
分析 ①实验Ⅲ验证了
 
,实验Ⅳ验证了
 

②通过实验Ⅰ、Ⅳ,可验证酸的一条化学性质是
 

③实验Ⅳ结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
 

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