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分子是构成物质的一种粒子.下列有关水分子的叙述正确的是(  )
A、受热时水分子的体积逐渐变大
B、降温时水分子的化学性质发生改变
C、水分子由氢分子和氧原子构成
D、电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的
考点:分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:物质是由微粒构成的,构成物质的微粒具有如下特征:①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒是在不断运动的.运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象.
解答:解:A、水在受热的情况下水分子获得能量,水分子运动加快,水分子之间的间隔增大,导致水的体积增大,在这个过程中水分子本身的体积大小是不变的,故叙述错误;
B、降温时,水分子失去能量,水分子运动变慢,由于分子是保持物质化学性质的最小微粒,只要分子不变,其化学性质就不变.故叙述错误;
C、水分子是由氢原子和氧原子构成的,原子在化学变化中是最小的微粒,是不可再分的.原子的种类是不变的.故叙述错误;
D、电解水的微观实质是水分子在通电的条件下水分子分解成氢、氧原子,然后氢、氧原子重新组合成氢分子和氧分子.说明了水分子在化学变化中是可以再分的.故叙述正确.
故选D.
点评:物理变化和化学变化的本质区别是构成物质的微粒种类在反应前后是否发生了变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于置换反应的是(  )
A、C+H2O
 高温 
.
 
CO+H2↑
B、2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
C、3NO2+H2O=2HNO3+NO
D、CO+Cu
 △ 
.
 
CO+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素的名称或符号.
碳元素
 
 氢元素
 
氧元素
 
氮元素
 
硫元素
 
氯元素
 
  钠元素
 
 镁元素
 
铝元素
 
硅元素
 
  磷元素
 
钾元素
 
Ca
 
 Mn
 
Hg
 
 Ag
 
Cu
 
Fe
 
 I
 
 Ba
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图装置进行质量守恒定律的探究.
(1)白磷应放在
 
里保存,锥形瓶底部放一些细沙的目的是
 

(2)实验现象是
 
反应的化学方程式为
 

(3)玻璃管上的气球产生变化的原因是
 

(4)某同学在实验结束后打开橡胶塞,发现锥形瓶中又开始产生大量白烟,你认为这是因为
 
然后,他又立即将橡胶塞塞回去,这时天平
 
(填平衡或不平衡).

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科目:初中化学 来源: 题型:

将“跳跳糖”放入水中,有无色气体产生.小军同学提出以下研究此气体成分的设想,其中不可能获得正确结论的是(  )
A、收集气体并观察
B、咨询生产厂家工程师
C、送交食品检验部门检测
D、查阅“跳跳糖”成分及制作原理

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科目:初中化学 来源: 题型:

在20℃时,从200g 24%的硝酸溶液中取出5g溶液,剩余溶液与原溶液相比,下列有关量:①溶质质量;②溶剂质量;③溶液密度;④溶质质量分数.其中没有变化的是(  )
A、③④B、②③C、①④D、①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.

请回答下列问题:
(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管
 
(选填“b”或“c”)相连接.检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是
 

(2)将A、B装置连接,观察到的现象是
 
,可验证二氧化碳的性质是
 
.该反应的化学方程式
 
,给试管加热后,现象是
 
,化学方程式
 

(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式:
 

(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象时
 
,这些现象说明二氧化碳具有的物理性质
 
,化学性质
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用质量分数为30%的硫酸溶液A与质量分数为80%的硫酸溶液B,配成60%的硫酸溶液所用A、B两种溶液的质量比
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

农技人员采用“测土配方”技术对一片果园进行了土壤检测,结果显示该果园需要补充一定量的氮元素和钾元素.
(1)氮是植物生长的重要元素,果园土壤中缺少氮元素,需要用氮肥来补充,下列属于氮肥的是
 
(填序号).①KCl;     ②NH4HCO3;    ③Ca3(PO42
(2)某同学取丰收牌钾肥(如图1)样品2.0g,溶于足量的水中,滴加过量氯化钡溶液,产生沉淀质量与所加氯化钡溶液质量的关系如图2.试计算该钾肥样品中硫酸钾的质量分数?
判断是否符合产品外包装说明?(反应方程式为:K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl,杂质不参加反应.)

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