实验室常用如图所示装置来测定空气中氧气的含量.请回答:(1)红磷燃烧结束后.冷却一段时间.打开止水夹.烧杯中倒流进集气瓶的水约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$,水能进入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气.使瓶内压强减小．(2)写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．(3)红磷燃烧停止后.集气瓶中剩下的气体主要是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

14．

实验室常用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，请回答：
（1）红磷燃烧结束后，冷却一段时间，打开止水夹，烧杯中倒流进集气瓶的水约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$；水能进入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小．
（2）写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）红磷燃烧停止后，集气瓶中剩下的气体主要是氮气；
（4）燃烧匙中的红磷能否换成木炭进行测定？否．（填“能”或“否”）
（5）如果装置的气密性不好，则进入集气瓶的水偏少．（填“偏多”或“偏少”）

分析空气中氧气含量的测定实验的原理是通过可燃物燃烧消耗氧气，从而通过空气体积变化来得到氧气的含量，所以要让氧气尽可能被完全消耗是实验成败的关键，用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，来正确解答本题．

解答解：
（1）红磷燃烧结束后，冷却一段时间，打开止水夹，烧杯中倒流进集气瓶的水约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$，水能进入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小；
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，燃烧的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（3）磷燃烧停止后，集气瓶中剩下的气体主要是，因为剩余气体主要是氮气，所以得出氮气难溶于水的物理性质，同时，它不燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼．
（4）测定空气中氧气的体积分数利用的是压强的改变，所以若把红磷换成木炭，木炭和氧气反应又生成气体，没有改变集气瓶内的压强，达不到实验目的．
（5）如果装置的气密性不好，瓶内气压基本不变，则进入集气瓶的水偏少．
故答案为：
（1）$\frac{1}{5}$；红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小；
（2）磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）氮气；
（4）否．
（5）偏少．

点评在做测定空气中氧气的体积分数实验时选择的药品只能跟空气中的氧气反应不能跟其它物质发生反应，同时还不能产生气体．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

12．

在如图所示的装置中，集气瓶内充满二氧化碳气体，瓶口的双孔塞一孔插一根连接气球的玻璃管，另一孔插一支盛有氢氧化钠溶液的胶头滴管．把胶头滴管中的氢氧化钠溶液滴入瓶中，振荡．现象：气球膨胀，产生该现象的原因：二氧化碳与氢氧化钠溶液反应使瓶内压强减小．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

5．下列各组固体，只利用水不能进行鉴别的是（　　）

A．

碳酸钠和碳酸钙

B．

硝酸钾和氯化钾

C．

硫酸铜和氯化铁

D．

硫酸钠和硫酸钡

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

2．某科学教师安排两组同学做测定某NaOH和Na₂CO₃混合物中Na₂CO₃质量分数的实验：
（1）第一小组利用稀盐酸测定样品中Na₂CO₃的质量分数，用电子天平称量数据如下表：

称量项目	质量（克）
所取样品	9.30
锥形瓶质量	41.20
锥形瓶+稀盐酸质量（过量）	141.20
锥形瓶+稀盐酸质量+全部样品后，第一次称量的质量	148.50
锥形瓶+稀盐酸质量+全部样品后，第二次称量的质量	148.30
锥形瓶+稀盐酸质量+全部样品后，第三次称量的质量	148.30

①写出样品与盐酸发生化学反应的化学方程式：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，NaOH+HCl=NaCl+H₂O．
②混合物中Na₂CO₃的质量分数为57%．

（2）第二组选用另一种方案测定样品（取m克）中Na₂CO₃的质量分数，其操作流程如下：
固体混合物$\stackrel{水}{→}$溶液$→_{操作B}^{A溶液}$BaCO₃$→_{称量}^{洗涤干燥}$a克
①A是BaCl₂（填化学式）．该实验要求加入的A溶液必须过量，检查A溶液已经过量的方法是向澄清的滤液中滴加碳酸钠溶液，有白色沉淀产生．
②计算混合物中Na₂CO₃的质量分数．（写出计算步骤．）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

9．用元素符号或化学式填空：
①氩元素Ar　　　             ②二氧化硫SO₂
③氮气N₂　　　               ④7个银原子7Ag
⑤四氧化三铁Fe₃O₄               ⑥氯酸钾KClO₃．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

19．我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、
50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．
②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．
③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：

编号	1	2	3	4	5
现象	微亮	亮	很亮	复燃	复燃

请你参与探究，回答下列问题：
（1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于3号瓶与4号瓶之间．
（2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为52.6%．
（3）使用带火星木条检验氧气集满的方法是否可靠？否（填“是”或“否”）．
（4）若要得到更准确的体积分数范围，只需调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可．采取“半值法”探究能减少实验次数，你认为接下来实验应调整瓶内水占集气瓶容积的体积分数为35%．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

6．将氯酸钾和二氧化锰的混合物5g加热至完全分解，得到剩余固体质量为3.08g，则：
①产生氧气多少g？
②混合物中有氯酸钾多少克？
③剩余固体中含有哪些物质？各多少克？

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3．将4.8g镁与足量稀H₂SO₄反应产生的H₂，跟一定质量氯酸钾完全分解放出的O₂恰好完全反应生成水，该氯酸钾的质量为（　　）

A．

4.08g

B．

8.17g

C．

12.26g