分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:①分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氮分子可表示为:2N2;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铵根离子可表示为:3NH4+;
③地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其符号为:Al;
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以重铬酸钾(K2Cr2O7)中铬元素(Cr)的化合价,故可表示为:K2$\stackrel{+6}{Cr}$2O7;
⑤周期数=原子核外电子层数,镁原子的核外有3个电子层,则镁元素位于元素周期表中的第三周期.
⑥天然气的主要成份是甲烷,甲烷在燃烧时生成了二氧化碳和水,反应的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案为:①2N2;②3NH4+;③Al;④K2$\stackrel{+6}{Cr}$2O7;⑤三;⑥CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 操作 | 现象 | 结论 |
A | 铁钉浸入硫酸铜溶液中 | 铁钉变红 | 铁比铜活泼 |
B | 氢气通入灼热的氧化铜粉末中 | 黑色粉末变红 | 氢气具有还原性 |
C | 向汗液中滴入硝酸银溶液、稀硝酸 | 产生白色沉淀 | 汗液中含有氯离子 |
D | 纯碱与盐酸混合 | 有气泡产生 | 纯碱与盐酸发生中和反应 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 可按溶解、结晶、过滤得操作顺序分离硝酸钾和氯化钠 | |
B. | 用天然气替代煤气(主要成分是一氧化碳)作燃料,可解决温室效应 | |
C. | 铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水,可使实验现象更加明显 | |
D. | 排水集气法收集气体时,将导管升到集气瓶底,可有利于气体的收集 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 直接品尝实验室药品的味道 | |
B. | “侯氏制碱法”生产的“碱”是指碳酸钠 | |
C. | 误食重金属盐,可服牛奶或鸡蛋清解毒 | |
D. | 液化气起火,迅速关闭阀门,以断绝可燃物的来源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲的溶解度随温度升高而增大 | |
B. | t1℃时,甲、乙的溶解度均为20g | |
C. | a,b,c三点中溶质的质量分数由大到小的顺序是:c>a>b | |
D. | 温度由t2℃降低到t1℃时,甲溶液析出5g固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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