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【题目】下图为某反应的部分微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是(  )

A. 该反应属于置换反应

B. 参加反应的两种分子个数比为1:1

C. 1X分子中含有3个原子

D. 1X分子中含有3种不同的原子

【答案】C

【解析】

由图可知,不同球代表不同元素的原子,两种化合物反应生成单质与化合物,由原子守恒可知,X中含1个大黑球和2个小白球,以此来解答。

A.反应物无单质,不属于置换反应,故A错误;
B.由图可知,参加反应的两种分子个数比为12,故B错误;
C.原子守恒可知,X中含1个大黑球和2个小白球,即1X分子中含有3个原子,故C正确;
DX中含1个大黑球和2个小白球,有2种不同原子,故D错误;
故选:C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组变化中,每一转化在一定条件下均能一步实现的是(  )

A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在二氧化碳制取的研究中,好奇的同学提出了下面的问题。

(提出问题)若用排水法收集二氧化碳会有什么样的结果?

(查阅资料)①CO2+H2O=H2CO3

H2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2H2O

③其他条件不变时,温度越高,气体溶解能力越弱。

(设计方案)

探究一:同学们设计了如图所示的实验装置并进行实验,请你参与该探究过程。

(进行实验)

(1)将丁装置与甲相连,以便收集CO2气体,连接方法是______

(2)关闭K1K3,打开K3和分液漏斗的活塞,滴加足量稀盐酸后关闭活塞。该过程发生反应的化学方程式为______。将燃着的木条放在K2导管口处。该操作的目的是______

(3)打开K3,关闭K2,并开始计时,待蒸馏水全部排净,用时28″

(4)打开K1,关闭K3,用排空气法收集一瓶CO2,用时15″

探究二:在通常状况下,用氧气测量仪分别测定排空气法和排水法收集的二氧化碳气体中氧气的体积分数,测得的数据如图所示。

(得出结论)根据上述实验分析能不能用排水法收集二氧化碳,并说明理由______

(反思与评价)在上述探究一中,应控制的影响变量是______

(发现新问题)用排水法收集二氧化碳时,部分二氧化碳溶解在水中,那么,收集500mLCO2气体,会在水中溶解多少CO2呢?探究这个问题,你设计的方案是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )

A. 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料

C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D. 反应时间较长的是高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某碳酸氢铵化肥的外包装袋上部分说明如图所示,请仔细阅读并回答下列问题。

1NH4HCO3_____种元素组成,其中N元素与H元素的质量比为_____

2)这袋化肥中氮元素的质量为_____kg.若该碳酸氢铵化肥中杂质不含氮,则此化肥中碳酸氢铵的纯度是_____

3)保存该化肥时应注意_____

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【题目】在载人航天宇宙飞船中,为了使宇航员进行正常呼吸,常用过氧化钠(Na2O2)吸收宇航员呼出的二氧化碳同时放出氧气,发生反应的化学方程式为:

2Na2O2 + 2CO2 =2Na2CO3 + O2。请计算:要获得1.6kg氧气,需要__________千克的过氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDE五种纯净物,常温下,BCD均为气体,A为无色液体,D有刺激性气味,它们之间存在如图转化关系(“→”表示一种物质可生成另一种物质),请回答下列问题。

1)写出下列物质的化学式:A______D______

2A→B+C的化学方程式是______,基本反应类型是______

3C→D的化学方程式是______,反应现象是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是( )

A. 甲烷+氧气二氧化碳+B. 氢气+氧气

C. 氧化钙+氢氧化钙D. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了研究炼铁原理,某校九年级实践活动小组按如图所示,用一氧化碳与氧化铁反应进行实验,请回答以下问题。

1)该实验开始时,要先通一会儿一氧化碳再点燃酒精灯,其目的是 _______

2)硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是____

3)将尾气点燃的好处是____

4)试管中澄清石灰水的作用是____

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