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    11．根据如图回答问题．

    （1）实验仪器a的名称是酒精灯；仪器b的名称是锥形瓶；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可选用的发生装置是A（填字母序号，下同）．用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水；用排空气法收集一瓶氧气，检验收集满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证明集满．
    （3）氢气是一种无色、无味，难溶于水的气体，其密度比空气的密度小，在实验室中常用金属锌粒和稀硫酸（H2SO4）反应制取，生成硫酸锌（ZnSO4）和氢气．
    ①实验室制取氢气的发生装置是B，收集装置是D或E；制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
    ②氢气与氧气混合点燃可能会发生爆炸，因此点燃之前必先检验气体的纯度．

    分析 根据已有的气体的制取的知识进行分析解答，气体发生装置的选择依据反应物的状态和反应条件，收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关，根据化学方程式的书写方法正确书写反应的化学方程式即可．

    解答 解：（1）据图可以看出，实验仪器a的名称是酒精灯；仪器b的名称是锥形瓶，故填：酒精灯；锥形瓶；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，是固体加热型反应，可选用的发生装置是 A；用E装置收集氧气是因为氧气不易溶于水；用排空气法收集一瓶氧气，检验收集满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证明集满．故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；A；氧气不易溶于水；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证明集满；
    （3）①实验室制取氢气是固液常温型反应，故其发生装置是B，氧气密度小于空气，可以使用向下排空气法收集，难溶于水，可以使用排水法收集，故收集装置是D或E；制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；故填：B；D或E；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
    ②氢气与氧气混合点燃可能会发生爆炸，因此点燃之前必先检验气体的纯度，故填：检验气体的纯度．

    点评 明确常用仪器、常见气体的制取的反应原理、发生装置据反应物状态和反应条件选择、收集装置依据气体的密度和溶解在，即可顺利解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．工业上，高温煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可分解制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果要制取11.2t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？同时，产生多少吨二氧化碳？

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    2．如图表示几种物质之间的转化关系，“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质（反应的条件、其他反应物或生成物已经略去），请回答问题：

    （1）转化①的另一种反应物的化学式可能是C或CO
    （2）转化②有利于维持空气中氧气含量的基本稳定，绿色植物实现转化②的过程发生了B（填标号）
    A．呼吸作用      B．光合作用     C．燃烧反应
    （3）转化④反应的文字表达式铁+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，表明该变化是化学变化的现象是生成黑色固体．
    （4）若转化③是分解反应，从组成上分析，X中一定含有氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．日常生活中所见到的“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、氟、钙、铁”是指（　　）
    A．原子B．离子C．元素D．分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱，水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
    （1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水；
    （2）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，生话中常用煮沸的方法来降低水的硬度；
    （3）王明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，观察到两电极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，电解水的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，正极的气体可用带火星的木条来检验；
    （4）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：洗菜水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．用小刀切开一小块金属钠，发现切面呈银白色．将一小块钠投入水中，金属钠浮在水面上，与水发生剧烈反应，并熔化成一个闪亮的小球在水面跳动，水面有气泡冒出，水温升高．根据以上介绍，请你总结出有关钠的物理性质：银白色固体、质软、或密度比水小、熔点低等（至少写两条）；写出钠的一条化学性质：钠与水发生剧烈反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．为除去氧化铜中混有的少量杂质碳，而又不增加新的杂质，可采取的措施是（　　）
    A．在氧气流中加热混合物B．在密闭容器中灼烧混合物
    C．过滤D．蒸发

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    16．氧是地壳中含量最多的元素．已知一种氧原子，原子核内含有8个质子和10个中子，则这种氧原子相对原子质量为（　　）
    A．2B．8C．10D．18

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．请结合如图回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①酒精灯，②长颈漏斗．
    （2）实验室用一种紫黑色固体和装置A、D制取O2，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．图A装置中存在的一个不足之处是试管口没有放一团棉花．
    （3）实验室制取CO2可选择发生装置B和收集装置C（填序号），该反应的符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．装置F相较于装置B，优点是便于控制反应的发生和停止．
    （4）图G是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置．
    ①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从b（填“a”或“b”）处导管通入；
    ②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，在b（填“a”或“b”）处导管连接一根长导管，并通入量筒（填仪器名称）中，可测得收集到氧气的体积．
    ③当用此装置检验CO2时，瓶内装入澄清石灰水（填试剂名称），气体从b（填“a”或“b”）处通入，反应的符号表达式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （5）某同学在实验时，发现“不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此该同学就氧气浓度为多少时能使带火星的木条复燃设计进行了如下实验：
    取5只集气瓶，编一号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、
    40%、50%的水，用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去，将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
    该同学在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见表：
    第一组第二组第三组
    集气瓶号①②③④⑤①②③④⑤①
    收集的氧气占容积的体积分数（%）1020304050313335373934
    带火星的木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
    请根据实验问答下列问题：
    ①用图1方案进行第一组的⑤号集气瓶实验，其中最合理的是a（填字母），判断气体己集满的方法是液面下降至瓶口，有大气泡向瓶口逸出．

    ②由实验数据可知：收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是48%（计算结果保留整数）．
    ③若改用加热双氧水制氧气，则反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；此时用带火星的木条直接检验产生的氧气，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图2所示，若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火早的木条复燃，应将双氧水的最高温度控制在87℃．

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