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    【题目】小章同学准备在实验室用下图所示装置模拟工业炼铜，．请你据此回答下列问题：

    ①实验中产生的现象主要有：__________、________。

    ②实验中玻璃管发生反应的方程式为___________

    ③装置图中酒精灯的作用是____________

    ④某同学实验完成后，发现过量的澄清石灰水增重0．44 g，则该同学通人装置的CO气体质量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)0．28 g，原因是_______。

    【答案】黑色固体变红 澄清石灰石变浑浊 CO+CuOCu+CO2 处理尾气 大于 有一部分一氧化碳没参加化学反应

    【解析】

    ①一氧化碳还原氧化铜时，看到玻璃管内黑色固体变红，同时广口瓶内的澄清石灰水变浑浊，故填黑色固体变红、澄清石灰石变浑浊。

    ②玻璃管内一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：CO+CuOCu+CO2。

    ③反应的尾气中含有未反应的一氧化碳，直接排放到空气中会污染空气，可用燃着的酒精灯燃烧处理掉，故填处理尾气。

    ④实验中通入的一氧化碳的质量要大于理论值，故填大于；

    实验中，有一部分一氧化碳气体用于排净管内空气防止爆炸，反应后还要继续通入一时间的一氧化碳防氧化，这部分一氧化碳没有参加反应，故填有一部分一氧化碳没参加化学反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图中①是硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D、E是5种粒子的结构示意图，请完成下列空白。

    （1）硒元素的相对原子质量为______，在周期表中位于______周期，硒离子的符号为______。

    （2）A、B、C、D、E五种粒子中属于同种元素的是_______；（填字母序号）

    （3）A和B两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的_____________相同；

    （4）D粒子的化学符号为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学对“二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量和化学性质没有改变”这一结论产生了兴趣，决定进行亲身验证．

    （查阅资料）①过滤是将不溶于水的固体和液体分离开的操作，二氧化锰不溶于水．②在一定范围内，温度升高，化学反应的速率会加快。

    （初步验证）小华提出先用电子天平称量1.0g的二氧化锰，然后将其与过氧化氢溶液中，请写出该反应的化学方程式______，待反应结束后，过滤，洗涤，再进行二次称量，结果发现所得数据大于1.0g，原因可是_______。

    （实验改进）小强针对上述原因，提出烘干后再称量的方案，结果得到了准确的实验结论，与此同时，老师引导同学们可以尝试蒸发的方法，结果也得到了相同的结果．由此我们得出的实验结论是_____。

    （深入探究）对于二氧化锰在反应前后化学性质没有改变的验证，小兵提出可以直接向刚蒸干的二氧化锰中滴入过氧化氢溶液，若能观察到仍有______的现象，就可以得出结论．但小芳对此产生了异议，她的理由是____。（已确认产生的气体为氧气）

    （实验反思）在过氧化氢制取氧气的过程中，二氧化锰的确起到了加快过氧化氢分解的作用，那么有没有别的方法也能起到这一效果呢？对此，兴趣小组的同学们展开了激烈的讨论，并最终设计出了如图甲所示的装置。

    （1）此装置能较快收集到氧气的原因是________。

    （2）课堂上同学们利用如图甲所示装置做功氧化氢制取氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，却发现带火星的木条很难复燃，这又是为什么呢？　 　

    （3）针对这一异常现象，兴趣小组的同学们去请教了老师，老师在思考以后，决定对甲装置进行改进，如乙图所示，发现带火星的木条较易复燃（图中的加热装置已略去）。

    （交流与讨论）

    （4）兴趣小组的同学们受到启发，在查阅了相关资料后，又共同设计处了图丙所示的装置，发现带火星的木条也易复燃（图中的加热装置已略去），根据图乙装置的启示，请你分析浓硫酸的作用可能是_________。

    （5）再加热过氧化氢溶液制取氧气的过程中，加热的温度与集气瓶中氧气的体积分数之间存在联系（如曲线图所示），若能使带火星的木条复燃所需的氧气的体积分数最低为49%（只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响），现欲使带火星的木条复燃，应将加热过氧化氢溶液的最高温度控制在_________℃。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图中所示的化学实验常用仪器的图形，回答下列问题：

    （1）按编号分别写出图中仪器的名称：

    ①________；②_______；③__________；④__________；⑤_________；⑥_______。

    （2）用编号填空：不能加热的仪器是_________，可用于收集气体的仪器是_________。

    （3）⑤号仪器的主要用途是_______。读数时视线________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(5 分)下图是元素周期表的一部分，请回答相关问题：

    （1）氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是 ，它们在化学反应中都易 （填“得到”或“失去”）电子，铝元素与氯元素形成化合物的化学式是 。

    （2）M2—与Ne 核外电子排布相同，则M 元素的名称为 。已知M 元素的相对原子质量为a,则M 元素原子核内的中子数为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】完成下列化学反应的符号表达式，并回答有关问题。

    （1）通电分解水:___________，该反应属于_________反应(填反应类型)。

    （2）碱式碳酸铜受热分解:________，生成的物质都属于_________ (填物质类别)。

    （3）镁条在空气中燃烧:_______，燃烧的镁条应用_________夹持。

    （4）久置的石灰水瓶内壁出现一层白膜:______，实验室中可用_________来洗。

    （5）铁丝在氧气中燃烧:________，该实验中，等到_________时候才能将铁丝由上而下伸入集气瓶中。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】两种铁的氧化物，其质量分别为0.400g和0.435g，使它们在高温条件下分别与一氧化碳反应，再把生成的二氧化碳全部通人足量的石灰水中，都得到了0.75g沉淀，则这两种氧化物分别是（　　）

    A. FeO和Fe2O3 B. FeO和Fe3O4 C. Fe2O3和Fe3O4 D. Fe3O4和Fe2O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】完成下列反应的化学方程式：

    （1）过氧化氢溶液加二氧化锰做催化剂制氧气：________

    （2）高锰酸钾制氧气：___________________________________。

    （3）硫在空气中燃烧：______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1装置是实验室常用装置，请按要求回答下列问题：

    （1）请写出仪器①的名称：_____。

    （2）实验室可用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为___。欲用该方法制取一瓶较纯净的氧气，要选择装置是____（填字母）。

    （3）实验室用E装置来收集CO2，验满的方法是____。

    （4）实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔气体，由于该反应十分剧烈，所以必须严格控制反应速率，你认为图1中最适宜的发生装置是____。（填字母序号）

    （5）图2所示装置具有多种用途，下列有关它的用途说法中，正确的是____。（填字母）

    A．该装置用于排空气法收集氢气时，气体应从a端管口通入

    B．瓶内装满水，用于收集氧气时，气体应从a端管口通入

    C．瓶内装入适量浓硫酸用于干燥时，气体应从a端管口通入

    D．瓶内装满氧气，要将氧气排出，水应从a端管口通入

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