【题目】铜是生活中常见的金属.让我们化学兴趣小组一起探究:久置的铜制品表面能生成 Cu2(OH)2CO3.甲组同学以锈蚀严重的废铜屑为原料(假设不含其他杂质)制取纯铜.如图是兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案:
【查阅资料】Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
【分析评价】
(1)黑色固体C是_________
(2)步骤Ⅱ的化学反应方程式_________________
(3)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是_________,需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_________,玻璃棒的作用是__________
(4)步骤Ⅴ过程发生反应的化学方程式为_____________________.
(5)同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量:方案一_____(填“>”或“=”或“<”)方案二。两种方案中,方案二优越于方案一,理由是______(答一点)
【答案】 CuO 过滤 漏斗 引流 = 操作简单(合理即可)
【解析】(1)铜在空气中加热生成氧化铜,所以黑色固体为氧化铜,化学式为CuO ;(2)步骤Ⅱ是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳,化学反应方程式为: ;(3)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是过滤,通过过滤把液体和固体分离;需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗,玻璃棒在过滤中的作用是引流;(4)步骤Ⅴ过程中,铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,发生反应的化学方程式为: ;(5)上述两种方案中,铜元素既没有增加,也没有减少,同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量相等;以上两种方案中,方案二优越于方案一,理由是方案二操作简单,节约能源,更安全、环保。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某工厂产生的铜屑中含有少碎铁屑。现要回收利用其中的铜,需除去其中的铁屑,张山同学设计了甲、乙两个实验方案
(1)以上两个实验方案中,从回收利用率角度考虑,你愿意选择。
(2)两个方案中都有过滤操作,该操作中必须用到的玻璃仪器有。
(3)写出两个实验方案中有关反应的化学方程式:
方案甲
方案乙
(4)请你再设计一个不同原理的方案。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】烧烤时常用木炭作燃料,木炭不完全燃烧会产生大气污染物,若想让木炭充分燃烧,可采用的具体措施是_________ ,烧烤过后可用水浇灭木炭,其灭火原理是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】a、b两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法不正确的是( )
A.15℃时,a、b的溶解度均为20g
B.加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱溶液
C.30℃时,向100g水中加入20g a,可得120g溶液
D.将30℃时a的饱和溶液降温至15℃,溶质的质量分数不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是
A.用铜片和食醋混合制氢气
B.将铅笔芯放入锁芯,使开锁更灵活
C.用小卵石、空塑料瓶、石英纱、活性炭等制作简易净水器
D.用稀盐酸、澄清石灰水证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙
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