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【题目】下列物质属于混合物的是( )

A. 洁净的空气B. 水银C. 液氧D. 冰水混合物

【答案】A

【解析】

由一种物质组成的物质是纯净物,由多种物质组成的物质是混合物.

A、纯净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质,属于混合物,故A符合题意;
B、水银是由一种物质组成的物质,属于纯净物,故B不符合题意;
C、液氧是由一种物质组成的物质,属于纯净物,故C不符合题意;
D、冰是水的固体,冰水混合物中含有一种物质--水,属于纯净物,故D不符合题意
故选:A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活处处有变化,下列变化属于化学变化的是

A.水果榨成果汁B.豆浆变酸C.蔗糖溶于水D.汽油挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法中,正确的是(  )

A.凡是均一的、稳定的液体一定是溶液

B.一定温度下,向溶液中加入溶质不一定使其浓度增大

C.用汽油能除去衣服上的油污是乳化现象

D.硫酸铜溶液中的溶剂是硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列可使放置在空气中的饼干变软的物质是(

A. 氧气B. 水蒸气C. 氮气D. 二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:① , ②

(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学(符号)表达式:。“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室中,甲、丙两种制取氧气的途径中, (填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是(填序号),其中二氧化锰起作用。
(4)用C装置收集氧气的依据是
检验是否是氧气的方法是
(5)某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集,装入药品前应先;实验时发现D装置出现了红色,其可能原因是。用已完全反应后的固体残渣,通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体,

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化氢溶液在二氧化锰的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题:

(1)分液漏斗中应放入的物质是 , 锥形瓶中应放入的物质是
(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置(填字母)。
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气, 过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其可能原因是
(4)为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的 , 这是利用了氧气的性质。
(5)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是 (填序号)
A.生成物中只有氧气
B.不需加热
C.需加热
(6)装置A中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是
A.控制液体的滴加速度
B.用体积小的锥形瓶
C.加热反应物

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【题目】下列图( I )是部分常用化学仪器或装置,图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用 “微型”仪器做实验,其试剂用量和废物排放量是通常用量的1/10或更少,符合绿色化学的理念)。对比图(I)和图(Ⅱ)回答以下问题:

(1)图( I )中A、B的名称分别是
(2)用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验,固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1~2
小滴),相对用图(I)仪器做实验的优点是(填序号):
①节约药品用量 ②能完全消除实验污染
③方便个人或家庭实验 ④若需加热也能节约燃料
(3)图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置 (填字母),它们在实
验操作上的共同优点是通过控制来控制反应速度。

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【题目】用下图所示装置测定空气氧气的含量:在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题:

(1)实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是 , 该反应的文字表达式为
(2)活塞在整个实验中的运动状况是先向 , 原因是;然后向 , 最后停在刻度处。
(3)玻璃容器内余下的气体主要是 , 该实验能体现出该气体所具有的化学性质是

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【题目】利用如下图所示实验装置制备常见气体,请回答有关问题:

(1)写出标有序号仪器①的名称:
(2)装置A为气体发生装置,若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,需要在试管口塞一团棉花,目的是 , 写出该反应的文字表达式
(3)若用装置B收集的氧气不纯,原因可能是
(4)用装置C收集氧气,验满时将带火星的木条放在(选填“a”或“b”)处。
(5)为了收集一瓶较纯净的氧气,最好采用集气法。

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