科目:初中化学 来源: 题型:
物质之间发生化学反应时常伴随有明显的现象,但有些化学反应却观察不到明显的现象。某班同学为证明NaOH能与稀盐酸发生中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验。
【方案一】:在NaOH稀溶液中滴加几滴酚酞试液,然后再滴加盐酸,当得到无色溶液时,
老师提出问题:红色消失一定证明是酸与碱发生中和反应吗?他们经过讨论认为也可能是酚酞与酸反应而褪色。这时应在溶液中再滴 ▲ 溶液,若有 ▲ 现象,则证明不是酚酞与酸反应而褪色。
【方案二】:先用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小且小于7,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。这时小虎又提出疑问:pH逐渐变小可能是由于溶液稀释造成的,不能说明一定发生了反应。小全对小虎的疑问进行了反驳,他的理由是: ▲ 。
【方案三】:可以通过测定反应前的物质不存在来判断反应的发生。将一定量的稀盐酸平均分为两份,一份直接加入锌粒中观察到有气泡产生;向另一份中先加入过量的NaOH溶液,再加入锌粒中,观察到 ▲ 现象,说明NaOH溶液和HCl溶液发生了反应。
【方案四】:在试管中放入NaOH固体,然后加入稀盐酸。小明用手摸了摸试管外壁,试管比较热,他认为不仅说明它们发生了反应,而且是放热反应。小全思考之后仍然不同意小明的观点,小全的理由是: ▲ 。
乙同学和丙同学各设计了一个装置(见右图),都说在不使用温度计的情况下可以判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应。分析说明: ▲ (填序号)装置更合理,理由是 ▲ 。若选用合理的装置进行实验,当出现 ▲ 现象时,可以说明NaOH溶液与稀盐酸发生了反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述正确的是( )
| A. | 化学反应过程中都会放热 |
| B. | 只有产生燃烧的化学反应才会放热 |
| C. | 化学反应都伴随着能量变化 |
| D. | 能量都是由化学反应产生的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列过程中主要只涉及物理变化的是( )
A.浓硫酸使白纸变黑 B.用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维
C.生石灰遇水变成熟石灰 D.用酒精浸泡紫罗兰花自制酸碱指示剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图表示物质A()与B()在一定条件下反应生成C( )的微观示意图(和 表示两种质子数不同的原子)。下列说法正确的是( )
A.该反应在反应前后其原子种类没有发生变化,但原子数目减少
B .A、B、C三种物质在分类上均属于化合物
C.该反应的化学方程式中,A、B、C 的化学计量数之比为2:l:2
D.该反应属于复分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象,即在雷雨过后,植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程:①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮气体;②一氧化氮的密度比空气略大,不稳定,常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体;③二氧化氮气体有毒,易与水反应生成硝酸(HN03)和一氧化氮;④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相互作用,生成可溶于水的硝酸盐。
请填写下列空白:
(1)上述短文中,描述二氧化氮化学性质的是 (填序号)。
(2)实验室制取一氧化氮时,下列收集方法不适宜的是 。
A.向上排空气法 B.向下排空气法 C.排水收集法
(3)写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式: ,其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是 。
A.不变 B.仅升高 C.仅降低 D.既有升高又有降低
(4)“雷雨发庄稼”,植物生长得更好的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实例不属于中和反应的是( )
A.土壤酸化后加入熟石灰改良
B.胃酸分泌过多的病人遵医嘱服用含有氢氧化铝的药物以中和过多胃酸
C.蚊虫叮咬人的皮肤分泌出蚁酸,如果涂含碱性物质的药水就可减轻痛痒
D.金属表面锈蚀后,可用稀盐酸进行清洗
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科目:初中化学 来源: 题型:
为区别NaOH和Na2CO3两种无色溶液,某同学设计了以下两种实验方案:
方案1:分别取少许两种溶液,各滴入几滴无色酚酞试液,根据酚酞试液是否变红色判断各是哪种溶液?
方案2:分别取少许两种溶液,各加入少量澄清石灰水,根据是否有白色沉淀生成判断各是哪种溶液?
请回答:
(1)该同学设计的两个方案有一个是正确的,该方案是 ;另一个方案是不正确的,原因是 。
(2)请你再设计一个实验,区别上述两种溶液:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论和化学反应方程式 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧气是我们学习过的一种重要物质,以下对氧气的认识错误的是( )
A.氧气既能燃烧又能支持燃烧
B.氧气用于炼钢是利用了它的化学性质
C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
D.氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质
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