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    根据下题要求，从图中选择相关的仪器，将其仪器名称写在相应的空格处．

    （1）向酒精灯中添加酒精可使用
    c
    c

    （2）取下热的蒸发皿用
    h
    h

    （3）氢氧化钠溶液可盛放在
    e
    e
    中
    （4）准确量好15mL水用到
    ad
    ad
    ．
    分析：熟悉化学实验中的常用仪器和它们的作用，结合题目给出的仪器选择要求进行对应的仪器填写．
    解答：解：（1）向酒精灯中添加酒精要用漏斗；
    （2）取下热的蒸发皿用坩埚钳；
    （3）细口瓶用于保存液体试剂；
    （4）量取15毫升水用到量筒和胶头滴管．
    故答案为：（1）c；（2）h；（3）e；（4）ad．
    点评：化学是以实验为基础的学科，了解常见仪器的名称和作用，是学好化学的基础．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    18、某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：
    请回答（1）～（3）题．
    （1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是
    氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发
    ．
    （2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是
    酚酞滤纸条变成红色
    ．
    （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
    防止空气污染
    ．
    某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
    （4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
    假设①：溶质为NaCl、CaCl2
    假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    请你再补充一种合理的假设．
    假设③：溶质为
    NaCl、CaCl2、HCl
    ．
    （5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．

    实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
    取少量样品于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液
    溶液显红色
    		 假设③成立
    （6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是
    假设①：当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠；假设②：当盐酸的量少时，氢氧化钠和氢氧化钙过量就会出现这种溶质组合
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当你参加“以水为题”的课外小组活动时，请根据以下活动内容要求，填空回答问题：
    （1）从海门河取水样后，制成两个如图所示的简易净水器，对河水进行初步净化．请问，简易净水器Ⅰ中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为（填代号）
    B
    B
    ；活性炭的作用为（填代号）
    C
    C
    ．
    A．沉淀　　　　　　B．过滤
    C．吸附　　　　　　D．使硬水软化
    E．使浑浊的水变成纯净物
    （2）使用简易净水器Ⅱ处理河水时，在操作中，该图中存在的两处明显错误是：
    ①
    没有用玻璃棒引流
    没有用玻璃棒引流
    ；②
    漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
    漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
    ．
    （3）该操作实验中，发现过滤后的滤液仍然浑浊，请你帮他分析可能的原因：
    ①
    滤纸破损
    滤纸破损
    ；　②
    液面高于滤纸的边缘
    液面高于滤纸的边缘
    ．
    （4）用肥皂在实验室的自来水中洗衣时，起浮渣，说明该自来水属于
    硬水
    硬水
    （选填“硬水”或“软水”）．
    （5）为了确定水的组成，课外小组还进行了电解水的实验，请你写出电解水文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，与电源两极相连的两端，产生气体体积比为（用体积相同的容器收集）正极：负极=
    1：2
    1：2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：请回答（1）～（3）题．

    （1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是______．
    （2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是______．
    （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是______．
    某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
    （4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
    假设①：溶质为NaCl、CaCl2
    假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    请你再补充一种合理的假设．
    假设③：溶质为______．
    （5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
    实验步骤及操作方法实验现象结　　 论
    ____________假设③成立
    （6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是______．

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    科目：初中化学 来源：2010年湖北省天门市九真中学化学中考讲学稿（九）（解析版） 题型：解答题

    某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：请回答（1）～（3）题．

    （1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是______．
    （2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是______．
    （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是______．
    某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
    （4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
    假设①：溶质为NaCl、CaCl2
    假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    请你再补充一种合理的假设．
    假设③：溶质为______．
    （5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
    实验步骤及操作方法实验现象结     论
    ____________假设③成立
    （6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是______．

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