【题目】下列物质的用途既利用其物理性质又利用其化学性质的是( )
A.石墨棒做干电池电极B.氧气供给呼吸
C.用二氧化碳灭火D.氢气做燃料
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉,实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下:
(1)写出下列反应的化学方程式:
反应①:____________________________________________;
反应②:____________________________________________。
(2)反应①所用的硫酸的质量分数为24.5%。现要配制40 g 24.5%的硫酸,需______g 98%的硫酸和______g水。实际操作时,用10 mL量筒取98%的硫酸(密度为1.84 g/cm3),请在图中表示出所取硫酸的体积_____。
(3)在进行“反应①”“反应②”“反应③” 的操作时,可将反应物加入________(填仪器名称)中,然后______________________(填操作),使反应充分进行。
(4)试剂A可选用__________(填化学式)溶液。
(5)为了从混合粉末中回收更多的铜,可对实验方案进行修改和完善,你的建议是(提出一条即可)______________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】海洋是巨大的资源宝库,从化学的视角看:
(1)元素资源:海水中含量最高的金属元素是(填元素符号);从物质在水中溶解的规律和水天然循环的角度看,该元素含量最高的原因是 .
(2)淡水资源:淡化海水可以用(填字母代号);
A.吸附法 B.蒸馏法 C.过滤法 D.电解法
该过程是(填“化学变化”或“物理变化”).
(3)矿产资源:海底蕴藏着大量的“可燃冰”(含甲烷),甲烷燃烧的化学反应方程式为 .
(4)你还知道海洋中有哪些资源?(写一种)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们学习过常见气体的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法。
(1)实验室制取气体时,确定发生装置需要考虑的两种因素有 (填序号)。
A.反应物的状态 | B.气体的密度 |
C.反应的条件 | D.气体的溶解性 |
(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器:
仪器①的名称是 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时,不可能选择的仪器是 (填序号)。
(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式为
。为了完成该实验,有四位同学组装了以下发生装置,你认为最合适的一套装置是 (填序号),该装置的最大优点是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述正确的是( )
A.氢气是一种理想的新能源,实验室制取只能用排水法收集
B.通过相互刻画的方法,发现铜片的硬度比黄铜片大
C.淬火后的缝衣钢针不能弯曲
D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液可使其变红,所以二氧化碳具有酸性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(10红河5)食品与卫生、健康密切相关。下列做法不会危害人体健康的是 ( )
A.把霉变大米淘净后继续食用B.用含碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点
C.用聚氯乙烯塑料做食品包装袋D.用工业石蜡给水果上蜡“美容”
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从微观的角度回答下列问题。
(1)C60表示一个_________(填“分子”“原子”或“离子”)。
(2)一定条件下,6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中,从微观角度分析,原因是:条件改变时,________________。
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