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(2010?青浦区一模)从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求作答:
(1)用适当的数字和符号填空:
两个氢原子
2H
2H
;三个硫酸根
3SO42-
3SO42-
;一氧化氮(其中氮元素的化合价为+2价)
+2
N
O
+2
N
O

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
最常用的溶剂
H2O
H2O
;充入食品包装袋中可防腐的单质
N2
N2
;实验室中一种常用酸
H2SO4
H2SO4
;一种用于建筑材料的氧化物
CaO
CaO
,一种不溶于水的白色固体
CaCO3
CaCO3
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为 2H,故答案为:2H;
硫酸根离子带2个单位的负电荷,写在元素符号的右上角,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故三个硫酸根可表示为:3SO42-
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以一氧化氮(其中氮元素的化合价为+2价)可表示为:
+2
N
O
(2)由Ca、C、S、H、O、N六种元素可组成:
最常用的溶剂是水,水由氢元素和氧元素组成,氢元素显+1价,氧元素显-2价,根据化合价原则,其化学式为:H2O;
充入食品包装袋中可防腐的单质是氮气,氮气由氮气分子构成,氮气分子是双原子分子,可表示为:N2
由以上六种元素组成的一种常用酸是硫酸,由氢元素和硫酸根组成,氢元素显+1价,硫酸根显-2价,根据化合价原则,其化学式为:H2SO4
一种用于建筑材料的氧化物是氧化钙,由氧元素和钙元素组成,钙元素显+2价,氧元素显-2价,根据化合价原则,其化学式为:CaO;
一种不溶于水的白色固体是碳酸钙,由钙元素和碳酸根组成,钙元素显+2价,碳酸根显-2价,根据化合价原则,其化学式为:CaCO3
故答案为:(1)2H;3SO42-
+2
N
O;(2)H2O;N2;H2SO4;CaO;CaCO3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?青浦区一模)中国2010上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”.
(1)在世博会开幕式上举行了上海有史以来最为盛大的一次焰火表演,光彩夺目的焰火离不开多种元素的焰色反应,
其中2Mg+O2
点燃
2MgO 指出该反应中的还原剂为
Mg
Mg

(2)世博园区内使用电动车,有效减少了CO2、SO2、CO的排放,在低碳经济中一个重点控制排放的指标是
CO2
CO2
,会造成酸雨的是
SO2
SO2
,能与血液里的血红蛋白结合,造成人体中毒的是
CO
CO

(3)世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成,制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸
(C3H6O3).乳酸中各元素原子个数比为C:H:O
1:2:1
1:2:1
,0.1mol乳酸中含有原子的总数为
7.22ⅹ1023
7.22ⅹ1023
个.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?青浦区一模)请结合下列实验室制取气体的常用装置,回答有关问题.
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,应选用的发生装置是
A
A
 (填“A、B或C”),在加入药品前,应首先
检查气密性
检查气密性
,反应的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)某同学欲用G装置代替D装置,用排水法收集一种难溶性气体,该同学使用G装置的方法是
先将G装置装满水,气体从c端通入
先将G装置装满水,气体从c端通入

(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是
可以随时控制气体的发生
可以随时控制气体的发生

(5)在实验室还可选用B装置用H2O2溶液和MnO2来制取O2.取一瓶久置后的过氧化氢溶液,取出102g,加入适量的二氧化锰,充分反应后生成氧气的物质的量与反应时间的关系如图所示:
求:
①完全反应后生成氧气质量
0.96g
0.96g
g.
②该102g过氧化氢溶液中所含H2O2的物质的量是多少?(列式计算)
③计算该溶液中溶质的质量分数
2%
2%

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?青浦区一模)根据下图所示有关物质的性质实验,请回答以下问题.
某化学兴趣小组对课本中C和CuO反应的产物进行了进一步的探究.以下是他进行实验的部分流程(装置气密性良好,浓硫酸起干燥作用):
(1)通过以上实验,可知产物中有
CO2、CO
CO2、CO
气体.
(2)取出反应后的固体,观察呈红色.
【查阅资料】
①C也能将CuO还原为红色固体Cu2O(氧化亚铜)
②Cu2O+H2SO4(稀)→Cu+CuSO4+H2O (CuSO4溶于水溶液呈蓝色)
【猜想】
(a)红色固体只是Cu
(b)
红色固体只是Cu2O
红色固体只是Cu2O

(c)红色固体是Cu和Cu2O的混合物
【实验探究】
实 验 操 作 实 验 现 象 实 验 结 论
取7.2g红色固体,置于烧杯中,向其中加入足量稀硫酸,充分搅拌,静置. 若无现象.
证明红色固体是
Cu
Cu
若有
固体部分溶解,溶液变成蓝色
固体部分溶解,溶液变成蓝色

现象.
证明红色固体肯定含有
Cu2O
Cu2O
,可能含有
Cu
Cu
取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量,得固体6.8g. 确认红色固体是
Cu和Cu2O的混合物
Cu和Cu2O的混合物

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科目:初中化学 来源:2009年北京市崇文区中考化学二模试卷(解析版) 题型:选择题

(2010?青浦区一模)下列实验操作正确的是( )

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