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【题目】被称为绿色氧化剂的过氧化氢(),俗称双氧水,是一种无色液体,常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂()条件下,它能迅速分解,生成氧气和水。请回答下列问题:

小丽同学欲通过实验证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验:

1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有少量气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是_____.

反应的文字表达式为:_____.

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

_____

实验三

_____

_____

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

2)在小丽的探究实验中,实验一实验二起的作用是_____

【答案】过氧化氢分解慢,产生氧气少 过氧化氢+氧气 二氧化锰不能使水分解产生氧气 5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入少量二氧化锰,伸入带火星的木条 有大量气泡产生,木条复燃 对比

【解析】

1)探究实验如下表所示:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是过氧化氢分解慢,产生氧气少。

反应的文字表达式为:过氧化氢+氧气

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

二氧化锰不能使水分解产生氧气

实验三

5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入少量二氧化锰,伸入带火星的木条

有大量气泡产生,木条复燃

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

故填:过氧化氢分解慢,产生氧气少;过氧化氢+氧气;二氧化锰不能使水分解产生氧气;取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入少量二氧化锰,伸入带火星的木条;有大量气泡产生,木条复燃。

2)在小丽的探究实验中,实验一实验二起的作用是对比,通过对比可知,二氧化锰不能做水分解反应的催化剂。故填:对比。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:

编号

氯酸钾质量/g

催化剂

催化剂质量/g

收集氧气所需时间/s

实验1

5

-

-

171

实验2

5

二氧化锰

0.5

49

实验3

5

氧化铁

0.5

58

实验4

5

氯化钾

0.5

154

1)设置实验1的目的是_________________________

2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是________________________

3)写出氯酸钾分解的符号表达式:_________________________

4)由实验_______和实验_______对比可知,氯化钾_________(填)催化作用;维持加热条件不变,用实验1再继续收集氧气,所需时间明显少于171,解释原因:___________.

5)若要证明氧化钾是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后________不变和_________不变。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答:

1)黄铜是铜锌合金,将纯铜片和黄铜片相互刻划(如下图所示),是为了比较二者的________(填序号)。

A硬度 B延展性 C密度 D颜色

2)验证ZnFeCu金属的活动性强弱,下列的试剂组合设计方案不能达到实验目的是________(填序号)。

A 溶液、ZnCu B 溶液、稀盐酸溶液,FeCu

C 溶液、溶液、Cu D 溶液、Fe溶液

3)某化学兴趣小组用盛有的混合溶液进行了如图实验:

若向固体甲中滴加稀硫酸,有气泡产生,则固体甲中一定含有的物质是________,加锌粉时发生反应的化学方程式________(写出一个即可)。

若滤液乙为无色溶液,请写出滤液乙中含有的溶质是________(填化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图部分原子的结构示意图如图:

请回答:

1)氧元素位于第__周期。

2)同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是__________(任写一点)。

3)表中可由原子直接构成的气态物质有______(写一种),13号和8号元素组成的化合物的化学式为_____

4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质,其原因是______

5)一般地说,电子层数相同的原子,原子的半径随原子序数的递增而减小(稀有气体除外):最外层电子数相同的原子,原子的半径随电子层数的增加而增大。请比较:氮原子半径__(填后同)磷原子半径;钠原子半径__铝原子半径。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置图。下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是(  )

A.弹簧夹没夹紧不会对实验结果产生影响

B.燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大

C.没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大

D.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:

1)写出仪器a的名称______。用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是____(填序号)。

2)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为___________。当收集满并从水槽中取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先___________,然后__________

3)用E装置收集氧气的依据是_________,检验氧气是否集满的方法是________

4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是________,收集装置是_______(用字母填)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a________b________

(2)用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气时,所发生的化学反应的符号表达式为)_______,可选用的发生装置是_______(填序号,下同)。若实验室用双氧水制氧气,则选用的发生和收集装置是__________

(3)E装置收集氧气的依据是______________,此时检验氧气是否集满的方法是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列制取、收集并检验CO2的有关实验操作中错误的是

A. 甲图中推动注射器时,长颈漏斗下端冒气泡,说明气密性良好

B. 乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下,是为了防止气体逸出

C. 丙图装置中植物油的作用是为了防止二氧化碳气体溶于水

D. 丁图中为了检验CO2,滴入的试剂为澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,装置如图所示,回答下列问题:

1)反应后瓶中剩余的气体的一条物理性质是_____

2)已知金属镁会与空气中的氧气和氮气反应,反应后产物皆为固体。 如果用镁条代替红磷进行此实验,则进入集气瓶中的水会_____(填“更多”“不变”或“更少”)。

3)小华同学利用该装置测定空气中氧气的含量,打开止水夹发现进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气总体积的,可能的原因是_____(填字母代号)

A 实验前没有将止水夹夹紧

B 实验装置可能漏气

C 实验中所取的红磷过量

D 实验中所取的红磷不足

E 红磷点燃后伸入集气瓶未立即塞紧橡胶塞

F 未等装置完全冷却就打开止水夹读数

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