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9.写出下列粒子的符号:铝离子Al3+,氩气Ar,三个氧离子3O2-,二氧化硫SO2

分析 离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
氩气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式.
化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.

解答 解:离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.铝离子、三个氧离子分别可表示为Al3+、3O2-
氩气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为Ar.
二氧化硫的化学式为SO2
故答案为:Al3+;Ar;3O2-;SO2

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、净化和收集实验的部分仪器.试根据题目要求,回答下列问题:

(1)若用 Zn 和稀硫酸反应制取并收集干燥 的氢气.
①所选仪器的连接顺序为:ABD(从左至右填写仪器序号字母).
②生成氢气时,所发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
③经测定,装置 A 中锌粒和稀硫酸反应后溶液的 pH变大了(选填“变大”“变小”“不变”之一).
(2)若以 H2O2溶液为原料(以 MnO2为催化剂)在实验室中制备干燥的氧气,并用来测定 CuO 和 Cu 的混合物样品中 CuO 的质量分数,仪器的连接顺序为:A→B1→C→B2. (B1、B2为浓硫酸洗气瓶),并检验装置的气密性,所设计的实验装置中气体流向是从左向右.小明同学取了氧化铜和铜的混合物样品 a g,进行实验:
①根据完全反应后 C 装置的质量变化测定 CuO 的质量分数.若测得 C 处大玻璃管内的物质总质量增加 b g,则该混合物样品中 CuO 的质量分数$\frac{a-4b}{a}$(计算结果可为用 a 和 b 表示的代数式).
②若 C 处大玻璃管中红色的固体还没有完全消失就测定,则样品中 CuO 质量分数的测算结果将偏大(填“偏大”“偏小”“不受影响”之一).
③二氧化锰是 H2O2溶液制氧气反应的催化剂,反应后的二氧化锰可以进行回收重复利用.可采用的操作方法是过滤、洗涤、干燥.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.对于下列化学符号,有关说法正确的是(  )
①N ②Fe2+③Fe ④P2O5⑤Fe3+⑥NaCl.
A.能表示一个分子的是①④⑥
B.表示物质组成的化学式是③④⑥
C.②⑤的质子数相同,核外电子数相同,化学性质也相同
D.④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.物质是由微粒构成的.

(1)在铁、二氧化碳、氧化钠三种物质中,由分子构成的是氯化钠.
(2)如图中“●”和“○”表示两种不同元素的原子,下列方框中表示化合物的是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.在原子中,下列等式不一定正确的是(  )
A.质子数字=核外电子数B.质子数=中子数
C.核电荷数=质子数D.核外电子数=核电荷数

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.已知A原子的质量为m Kg,B原子的质量为n Kg,A原子的相对原子质量为a,计算:
(1)B的相对原子质量;
(2)若B的相对原子质量为27,原子核里有14个中子,B的核电荷数,画出B离子的结构示意图.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.在科学研究中,需要用到一些保护气.当焊接金属时,为了隔绝空气,能用作保护气的一组是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.元素周期表是科学学习和研究的重要工具.如图是元素周期表的一部分,根据表中信息回答下列问题.

(1)氖元素的原子序数为10,氖气的化学式Ne.
(2)保持气体单质(原子序数为8)化学性质的最小粒子是O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.物质王国举行一场趣味篮球赛.某队由铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成,比赛中,由氯化铜“队员”发球,“队员”间传球,最后由二氧化碳“队员”投篮进球完成一次有效进攻.场上“队员”位置及传球路线如图所示.
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(2)为实现“快速进攻”,氯化铜除传球给铁“队员”外,还能直接传球给氢氧化钙“队员”(填物质名称).
(3)写出连线①代表的物质间发生反应的化学方程式:CuCl2+Fe=FeCl2+Cu.

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