配平下列化学方程式(化学计量数为1也要填入横线内)．(1) Fe2O3+ C 高温 . Fe+ CO2(2) C2H4+ O2 点燃 . H2O+ CO2．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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配平下列化学方程式（化学计量数为1也要填入横线内）．
（1）

Fe₂O₃+

高温

Fe+

CO₂
（2）

C₂H₄+

O₂

点燃

H₂O+

CO₂．

考点：化学方程式的配平

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法（最小公倍数法、定一法等）进行配平即可；配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数．

解答：解：（1）利用最小公倍数法进行配平，以氧原子作为配平的起点，Fe₂O₃、CO₂前面的化学计量数分别为：3、2，最后调整C、Fe前面的化学计量数分别为3、4．
（2）本题可利用“定一法”进行配平，把C₂H₄的化学计量数定为1，则O₂、H₂O、CO₂前面的化学计量数分别为：3、2、2．
故答案为：（1）2、3、4、3；（2）1、3、2、2．

点评：本题难度不大，配平时化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数，配平过程中若出现分数，必须把分数去分母转化为整数．

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科目：初中化学 来源： 题型：

已知在通常情况下，过氧化氢

二氧化锰

水+氧气，且反应迅速．
（1）实验室利用分解过氧化氢溶液制取氧气的化学反应方程式是：

，反应中MnO₂所起的作用是

．
（2）据此实验两套用图所示仪器组装成的制取和收集氧气的装置．

①第一套：选用仪器（填字母选项）

；（排水法收集气体）
②第二套：选用仪器（填字母选项）

．（排空气法收集气体）

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科目：初中化学 来源： 题型：

在①氧气②二氧化碳③氯化钠④液氧⑤海水⑥水⑦空气⑧汞⑨氮气等物质中，属于混合物的是

（填序号）；属于单质的是：

，属于化合物的是：

属于氧化物的是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学与日常生产、生活密切相关．
（1）下列物质中，属于化石燃料的是

（填写序号，下同）．
①酒精 ②无烟煤 ③乙醇汽油 ④氢气 ⑤天然气
（2）下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是

．
A．随手关灯  B．双面使用纸张
C．充分利用太阳能  D．减少使用一次性木筷
（3）“垃圾是放错地方的资源”．假如你在打扫卫生，清理出下列物品：
A．废纸  B．矿泉水瓶  C．易拉罐  D．霉变的蛋糕  E．生锈的铁钉
其中应放入“可回收垃圾箱”的是

（填字母）；废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”，而铁生锈最厉害，便认为金属铁比铝性质活泼．你认为易拉罐“不生锈”原因是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据金属活动性顺序的应用可知，排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中转换出来．小芬同学从实验室中找来了一小块钠放在硫酸铜溶液中，结果发现：先是有大量的气泡产生，同时生成蓝色沉淀，而后沉淀慢慢变成黑色，但并未看到红色的金属铜出现．
（1）根据所学的知识，蓝色沉淀可能是

（填物质名称）．
（2）生成的气体是什么呢？
【提出猜想】猜想①：氢气；猜想②：氧气；猜想③：二氧化碳．
其中猜想

一定是不正确的，因为

．
【查阅资料】钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢氧化钠．氢氧化钠是一种碱，能使无色酚酞变为红色．
【实验】把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量会使钠块熔成小球，甚至会使钠和水反应生成的气体发生燃烧．如果预先在烧杯中滴加几滴酚酞试液，实验中可以看到液体颜色由

色变为

色．
【验证猜想】根据生成的气体在空气中能发生燃烧的实验现象说明猜想

正确．
【结论】通过实验说明：硫酸铜溶液与生成的氢氧化钠溶液反应产生了蓝色溶液．写出该反应的化学方程式

．
【反思】特别活泼的金属（如钾、钙、钠等）与盐溶液反应时，反应比较复杂，并不会转换出不活泼的金属．

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科目：初中化学 来源： 题型：

用H、O、C、Cl、Na、Al等元素中的一种或几种元素，按要求完成下列各题．
（1）写出符合下列要求的化学符号：
①两个氧原子

，②两个氢分子

，③三个铝离子

．
（2）请用上述元素组成符合下列要求的物质化学式：
①常用于人工降雨的物质是

，
②天然气的主要成分是

．
（3）请用上述元素组成物质，写出一个有水生成的复分解反应的化学方程式：