【题目】下列关于实验现象的描述,错误的是
A 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体
B 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光
C 硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰
D 红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图分别是有关二氧化碳制取、干燥,收集和性质检验的装置图。请回答下列问题:
(1)四幅图中错误的是 (填字母序号)。
(2)请写出装置A中反应的化学方程式为
(3)如果实验室用装置A制取氧气,其反应的化学方程式为 。
(4)用B装置干燥二氧化碳时,利用了浓硫酸的 性。
(5)用D装置验证二氧化碳的性质时,反应现象是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据所学化学知识填空:
(1)泡茶时能闻到茶香的原因是_____________________。
(2)如图是电解水的实验装置。通电一段时间后,两试管上方聚集了一定量的气体,试管1中的气体为_________,电解水的化学反应方程式为 。
(3)生活中常用洗涤剂洗去衣物上的油污,原因是洗涤剂具有_______功能; 喝了汽水会打嗝,原因是__________________________________。
(4)有些胃药中含有氢氧化铝,它在人的胃内起什么作用?(用化学方程式表示)________,该反应的基本类型是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有七种物质:
①硝酸钾②小苏打③熟石灰④聚乙烯⑤生石灰⑥氯化钙⑦碳酸钙.
试按下列要求用序号填空:
(1)常用作干燥剂的是 ;
(2)常用作发酵粉主要成分的是 ;
(3)可以制作食品包装袋的是 ;
(4)常用作改良酸性土壤的碱是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面科普短文。
敦煌石窟被誉为20世纪最有价值的文化发现,也是一座丰富多彩的颜料标本博物馆。经过大量的研究证明,敦煌壁画、彩塑的颜料大都是无机矿物颜料,而且大都为天然矿物颜料。如红色颜料中的朱砂、土红,蓝色颜料中的青金石、石青,绿色颜料中的石绿、氯铜矿,白色颜料中的高岭土、方解石和石膏,黑色颜料中的铁黑。还有一部分无机颜料是人工制造的,如用炼丹术(铅氧化)制成的红色颜料铅丹、人工合成的群青等。有极少量的植物性的有机颜料,如红色颜料胭脂,黄色颜料藤黄等。天然矿物颜料,在通常条件下都比较稳定。如黑暗潮湿洞窟壁画中的土红和露天常年曝晒壁画中的土红,都看不出它们之间的区别。朱砂有不同程度的变暗,色彩及明亮度不如原来艳丽,但色相未变。唯独人造无机颜料铅丹发生严重变色,在潮湿、光辐射(特别是紫外线)作用下,铅丹经过转化最终成为棕黑色的二氧化铅(PbO2)。历代应用的大量艳丽的颜料反映了我国古代对矿物、植物的综合运用,颜料化学及其冶炼技术的高度发展。对颜料的科学分析获得了颜料的化学、物理性能,了解了一些颜料褪色、变色、产生病害及胶质老化等问题。为预防颜料变色、保护文物提供了科学依据,对文物的研究和保护至关重要。
依据文章内容,回答下列问题。
(1)土红、朱砂、铅丹的主要化学成分分别是①Fe2O3 ②HgS ③Pb3O4,其中属于氧化物的是 (填数字序号)。
(2)敦煌壁画、彩塑的无机颜料的来源有 。
(3)模拟敦煌莫高窟壁画的材料和结构,制作土红、朱砂、铅丹三种颜料的壁画试样,置于湿度90%,同一光照强度210天。下列吸光度-波长图像中,表示铅丹在光照前、后数据的是 (填字母序号)。
小资料:吸光度-波长图像表示颜料对光的吸收程度。
(4)敦煌壁画、彩塑颜料中棕黑色的二氧化铅是由 转化生成的。
(5)请你提一条保护壁画、彩塑颜料的建议: 。
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【题目】回收利用废金属可减少资源浪费和环境污染。某工厂利用含铜废料(主要含Cu、Zn,其他杂质不溶于水、不参加反应)制取铜并得到硫酸锌溶液,主要流程如下。
已知:2Cu + 2H2SO4 + O2 ==== 2CuSO4 + 2H2O
(1)溶液A中的溶质是 (写出所有可能)。
(2)下列说法中,正确的是 。
a.操作②③均包含过滤
b.为达到实验目的,应加入过量的固体B和适量的溶液D
c.ZnSO4的溶解度曲线比较平缓。若想获得ZnSO4晶体,应将溶液F蒸发结晶
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【题目】甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是 ( )
A.t2℃时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.t1℃时,甲、乙两种物质各50g分别加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液质量都是140g
C.t1℃时,甲、乙两种物质的溶液的溶质质量分数一定相等
D.t2℃时等质量的甲、乙的饱和溶液降温到t1℃时,析出晶体的质量甲一定大于乙
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【题目】下列叙述正确的是
A. 不同元素的根本区别在于其相对原子质量的不同
B. 元素化学性质与其原子的最外层电子数目关系非常密切
C. 一种元素只能组成一种单质
D. 含氧元素的化合物一定是氧化物
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【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是 (填名称)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图3可表示空气微观模型的是 (填标号)。
(3)从变化角度:
已知:常压下,氮气沸点-196℃,氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是 。将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约1/10体积,其主要成分是 。
(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图4所示。
①Ⅰ中参加反应的单质甲为 。
②Ⅱ中反应的化学方程式为 。
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ (填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
(5)从环保角度:下列保护空气措施合理的是 (填标号)。
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气 B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
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