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【题目】实验室去除粗盐中难溶性杂质的过程如图所示。

1)步骤①中使用玻璃棒的目的是_____

2)步骤②中过滤器的制作如图,正确的顺序是_____(填序号)。

3)步骤③的名称是_____。当观察到_____时,停止加热。

4)在上述粗盐提纯的过程中,利用到氯化钠的物理性质有_____(答一条即可)。

【答案】加快溶解 CAB 蒸发 有较多的固体析出 氯化钠能溶于水

【解析】

1)步骤①是溶解操作,其中使用玻璃棒的目的是加速溶解。故填:加速溶解。

2)步骤②中过滤器的操作是,将圆形滤纸先对折一次成为半圆,再对折一次成为四分之一圆,最后将滤纸分开成为一层和三层,组成一个圆锥。故正确的顺序是CAB

3)步骤③是蒸发操作;蒸发时当观察到蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热使其蒸干,防止食盐晶体迸溅,产率降低。故填:蒸发;有较多的固体析出。

(4)在上述粗盐提纯的过程中,利用到氯化钠能溶于水的物理性质。故填:氯化钠能溶于水。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组进行了燃烧与灭火的探究实验

1)仪器①的名称是________

2)图一中白磷燃烧的化学方程式为________,铜片的作用是_________

3 图二与图一相比的优点是__________

4)图三实验中先燃烧的是_________,若铜片上换成煤粉和木屑,发现木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉_____)。

5)图四实验中观察到火柴头燃烧,蜡烛未燃烧而掉落。蜡烛掉落说明石蜡具有______的性质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学符号或名称填空:

(1)氮元素_______________________

(2)钙元素_______________________

(3) 2SO42-_______________________

(4) Zn2+_______________________

(5) CS2_______________________

(6)标出氯化铝中铝元素的化合价_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂围绕酸碱中和反应,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动,以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)

(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有KOH溶液的小烧杯中。

(学生板演)该反应的化学方程_______

(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?

(假设猜想)针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有K2SO4 猜想二:有K2SO4H2SO4 猜想三:有K2SO4KOH 猜想四:有K2SO4H2SO4KOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的,不合理的猜想是____,你的理由是______

(实验探究(1))丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有_____

(实验探究(2))为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。

实验方案

①测溶液pH

②滴加Na2CO3溶液

③滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色,对比比色卡,pH7

____

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。

(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出②中存在两处明显错误。同学们经过反思发现了这两处错误:

(1)实验方案①中的错误是_________

(2)实验方案③的错误是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明去采摘草莓。

1)草莓大棚所用的塑料薄膜属于_____(填序号,下同)。

A 有机合成材料

B 金属材料

2)用发酵后的牛奶做肥料,种出的草莓又大又甜。发酵后的牛奶含有CHON等元素。浇牛奶相当于施加了_____

A 氮肥

B 磷肥

C 钾肥

3)食用草莓前,需要用食材清洗剂5~10分钟,再用清水洗净。小明用1 g氢氧化钙和2 L水配制成食材清洗剂,其溶质的质量分数的计算式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人类生存的保障。自来水厂生产流程如下图所示,

1)自来水厂应用水净化的方法有_____

A 过滤 B 吸附 C 消毒 D 蒸馏

2)进入用户的自来水属于_____

A 纯净物 B 混合物 C 氧化物

3)下列节水措施可行的是_____

A 用淘米水浇花 B 使用节水龙头

C 尽量少喝水 D 使用生活污水灌溉农田

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验设计不能达到实验目的是

选项

A

B

C

D

实验

设计

实验

目的

红磷燃烧测定空气

中氧气的含量

探究石蜡中含有

碳元素

验证氢气的密度

比空气小

证明石墨具有导电性

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某兴趣小组对竹炭进行初步探究。

(提出问题)竹炭中是否含有碳元素。

(猜想与假设)竹炭中含有碳元素。

(查阅资料)

①氧化钙和氢氧化钠固体混合物是常用的干燥剂,氢氧化钠溶液常用于吸收二氧化碳气体

②新鲜的血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红。

(设计实验)所用装置如图所示:

1A装置的作用为____________________________

2)实验开始后,C装置中产生白色沉淀,但在白色沉淀中不断连续通入二氧化碳气体后,白色沉淀消失并生成可溶性的碳酸氢钙CaHCO32,反应化学方程式为:___E装置中新鲜的鸡血变为暗红色,证明______________________

3)小红认为应在AB装置间应增加澄清石灰水,目的是____________

4)小明认为可以用如图F所示的装置,替换原装置中的E装置,你认为可以吗?主要原因是什么?_____________

(初步结论)竹炭中含有碳元素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为探究MgZnCuAg四种金属的活动性,进行如图所示实验。

1)甲试管实验的目的是______________________________________

2)丙试管中观察到的现象是_____________________________________

3)最终得出四种金属活动性:Mg>Zn> Cu>Ag,则丁试管中的试剂AB分别为_________(写出一组即可)。

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