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    做氧气的性质探究实验时，某同学用了如图所示的操作流程．
    本流程探究的内容是
    木炭与氧气反应生成什么
    木炭与氧气反应生成什么
    ．C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，他的操作方法是
    将红热的木炭自上而下缓慢的伸入集气瓶中
    将红热的木炭自上而下缓慢的伸入集气瓶中
    ，观察到的现象是
    木炭剧烈燃烧，发出明亮的白光，放出热量
    木炭剧烈燃烧，发出明亮的白光，放出热量
    ．D操作用烧杯倾倒的液体是
    澄清石灰水
    澄清石灰水
    ，得出的探究结论是
    木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
    木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
    ．
    分析：根据已有的知识进行分析，木炭在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，据此解答．
    解答：解：由图可知坩埚钳夹取的应该是木炭，探究的是木炭与氧气反应生成什么物质，如果木炭伸入过快，木炭燃烧产生的热量会使一部分氧气逸出，导致不能观察到木炭在氧气中燃烧时的现象，所以应该是将红热的木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中，因为木炭燃烧后生成的是二氧化碳，检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水，根据石灰水变浑浊的现象，从而得出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳．
    故填：木炭与氧气反应生成什么；将红热的木炭自上而下缓慢的伸入集气瓶中；木炭剧烈燃烧，发出明亮的白光，放出热量；澄清石灰水；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳．
    点评：本题考查了氧气与碳的反应的实验探究，完成此题，可以依据已有的氧气的性质以及二氧化碳的检验方法进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    （1）“制取并收集两瓶氧气”时，我使用仪器除酒精灯和火柴外还有
    铁架台（含铁夹），试管，橡胶塞，导气管，集气瓶，水槽，玻璃片
    等．
    （2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时的操作方法是
    先将导气管从水槽中拿出，再熄灭酒精灯停止加热
    ．
    （3）做氧气的性质探究时，其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程．
    本流程我探究的内容是铁在氧气中燃烧．
    ①其中第“B”步把细铁丝绕成螺旋状的目的
    使细铁丝充分受热
    ．
    ②实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是
    防止反应时产生的高温的四氧化三铁溅落时炸裂集气瓶底
    ．
    ③第“D”步为了使细铁丝与氧气完全反应，我的操作方法是
    待火柴快熄灭时再将铁丝伸入集气瓶，且要从上至下，慢慢伸入
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是一种化学性质比较活泼的气味，通常情况下能跟许多物质发生化学反应．请回答：
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    （1）做氧气的性质探究实验时，用了如图所示的操作流程，其探究的内容是：
     
    ；
    （2）观察细铁丝在氧气中燃烧的现象是：
     
    ；
    （3）用细铁丝固定一段蜡烛，在空气中点燃，伸入集满氧气的集气瓶中，其变化的文字表达式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：同步题 题型：实验题

    目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。
    (1)氧气的化学性质活泼，具有____性，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出____供生命活动所需。
    (2)做氧气的性质探究实验时，我用了如下图所示的操作流程。本流程我探究的内容是___________________________。C操作中，为了使_______与氧气完全反应，我的操作方法是___________________________。D操作中用烧杯倾倒的液体是__________，得出的探究结论是_________________。

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    科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册《第2章 身边的化学物质》2013年同步练习卷B（四）（解析版） 题型：填空题

    做氧气的性质探究实验时，某同学用了如图所示的操作流程．
    本流程探究的内容是    ．C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，他的操作方法是    ，观察到的现象是    ．D操作用烧杯倾倒的液体是    ，得出的探究结论是    ．

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