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暑假的一天,一大早小新与爷爷一起给田里的玉米施肥.在施肥过程中,小新闻到化肥产生了一种刺激性气味,而且发现越到中午这种气味越强烈.小新很好奇,记住了化肥的名称是碳酸氢铵,回到家里上网查到了有关资料:
碳酸氢铵(简称碳铵)是一种常用的化肥.白色粉末状晶体,有氨味,易溶于水.暴露于空气易分解生成氨气、二氧化碳和水.分解速度受温度的影响.温度在10℃以下 时,化学性质稳定,基本不分解;10~20℃时,分解不显著;30℃以上时,大量分解.
为了探究碳酸氢铵受热分解的性质,小新设计了右图所示的装置进行探究.请回答有关问题:
(1)写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式:
 

(2)向试管中加入碳酸氢铵粉末的方法是:
 

(3)装置中试管口向下倾斜的原因是:
 

(4)实验过程中小新可能观察到的实验现象是:
 

(5)根据探究你对小新的爷爷贮存和施用碳铵化肥提出的建议是
 
考点:常见化肥的种类和作用,固体药品的取用,给试管里的固体加热,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据文字表达式的书写方法进行分析;
(2)根据向试管中加入碳酸氢铵粉末的方法分析;
(3)根据实验注意事项进行分析;
(4)根据实验现象进行分析;
(5)根据碳铵化肥的性质进行分析.
解答:解:(1)碳酸氢铵分解生成氨气、二氧化碳和水,故填:碳酸氢铵
加热
氨气+二氧化碳+水;
(2)向试管中加入碳酸氢铵粉末的方法是:将试管平放,用药匙或纸槽取适量粉末送入试管底部,然后直立试管使粉末滑入试管,故填:将试管平放,用药匙或纸槽取适量粉末送入试管底部,然后直立试管使粉末滑入试管.
(3)装置中试管口向下倾斜的原因是:防止反应生成的水倒流回试管底部,导致试管炸裂,故填:防止反应生成的水倒流回试管底部,导致试管炸裂.
(4)实验过程中小新观察到的实验现象是固体粉末逐渐减少,闻到刺激性气味,在试管口部有水滴生成,故填:固体粉末逐渐减少,闻到刺激性气味,在试管口部有水滴生成.
(5)施用碳铵化肥时应密封保存于低温处;施用时要深施并立即覆土,故填:密封保存于低温处;施用时要深施并立即覆土.
点评:此题难度不大,掌握文字表达式的书写方法、实验操作方法以及实验现象等知识即可顺利解答此题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列的基本操作中,不正确的是(  )
A、倾倒液体药品时,标签对着手心
B、取液后的胶头滴管,平放在桌面
C、用滴管滴加液体时,滴管悬空垂直于容器上方
D、用量筒量取液体时,视线与液体凹液面最底处保持水平

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中存在氧分子的是(  )
A、氧气B、二氧化硫
C、氯酸钾D、过氧化氢

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关帕拉米韦(C15H28N4O4)的说法正确的是(  )
A、帕拉米韦属于氧化物
B、帕拉米韦由碳、氢、氮、氧原子构成
C、帕拉米韦由四种元素组成
D、帕拉米韦中碳、氢元素质量比为15:28

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科目:初中化学 来源: 题型:

液体药品通常盛放在(  )
A、广口瓶B、细口瓶
C、集气瓶D、烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器,可在酒精灯火焰上直接加热的是
 

A.漏斗      B.烧杯      C.燃烧匙      D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下四种粒子的结构示意图中,表示原子的是
 
,表示阳离子的是
 
,表示同种元素的是
 
,最外层为稳定结构的原子的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个具有刻度和一个可以左右滑动的活塞的玻璃容器内放入一粒白磷(足量),将玻璃容器固定好,如图所示,放在盛有100℃水的烧杯上(白磷燃烧所需的最低温度是40℃),进行实验,试回答:
(1)实验过程中,你可以观察到的现象是
 

(2)从实验可知剩余气体具有什么性质?
 

(3)在整个玻璃管冷却过程中,根据活塞的运动情况,说明分子的一条基本性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,在试管口放一团棉花是作用是
 
.发生反应的文字表达式为
 

(3)用E装置收集氧气的方法是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(4)实验室可用双氧水和二氧化锰、高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气三种方法,其中最好的是
 
,原因是
 

(5)若用加热高锰酸钾制取氧气:实验结束时,停止加热时应要先把
 
然后
 
其目的是
 

(6)实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置是
 
,收集装置是
 

(7)实验室用C装置收集氧气的原因是因为
 

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