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材料1 臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2 复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1请总结臭氧的有关知识:
①物理性质:
 

②化学性质:
 

③用途
 

(2)写出臭氧发生器中发生反应的化学方程式:
 
考点:氧元素组成的单质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等;据此进行分析解答.
解答:解:(1)①臭氧是淡蓝色气体,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物理性质;
②臭氧具有强氧化性,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质;
③利用臭氧的强氧化性,臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒等;
(2)氧气转化为臭氧的化学方程式为:3O2
 放电 
.
 
2O3
故答案为:(1)①淡蓝色气体 ②具有强氧化性 ③用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒;
(2)3O2
 放电 
.
 
2O3
点评:主要考查了化学方程式的书写及其物质的性质和用途等方面的知识,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为实验室制取氧气的装置图,请回答下列问题.

(1)写出标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)用高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是
 
(填序号),发生反应的化学方程式是
 

(3)用A装置制取氧气,操作结束时应先
 
,后
 
,目的是
 

(4)实验室制取氧气也可以用B装置与A装置相比,B装置的优点是
 
(答出一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],它能跟酸反应生成铜盐、水和二氧化碳.某同学用小刀从旧铜器上刮下铜绿(有少量铜同时被刮下混入铜绿中),用来制取硫酸铜、氧化铜和铜.他没有用金属置换铜盐的方法,制取步骤分四步.请回答:
(1)填写下面方框图表示制取的步骤和方法,方框内写所提取物质的分子式,方框前的横线上写所加入的试剂及简要的操作).

(2)写出A操作步骤反应的化学方程式:
 

(3)如实验装置及在生成铜以前的操作都正确,但最后结果没有铜生成,这可能是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下列材料,回答问题
材料一:今年受气候变化影响,我国北方和南方相继发生较大面积的干旱,保护水资源已刻不容缓.我国是世界上13个最缺水的国家之一,人均淡水资源仅为世界人均水平的四分之一,世界排名第121位.我国是人口大国,一个成人每天必须摄入2500ml以上的水.我国是农业大国,种一公顷蔬菜约需水375~525t,一公顷小麦约需水600~750t,一公顷棉花约需水525~750t.随着社会发展,产生了大量工业和生活污水,使有限的淡水资源遭到严重污染…
材料二:某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从三江中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末后搅拌,溶解后静置一会儿;过滤;过滤后得到的液体澄清透明.
(1)你家所在地在利用水资源方面存在的问题有
 

 

(2)“从我做起”,请你提出你在生活中节约用水的措施:
 

 

(3)在上述实验中用到了哪些净化水的方法:
 

(4)过滤是常用的净水操作,下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略,且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处),其中正确的是
 


(5)在过滤操作中有一些应该注意的事项,否则会导致实验失败等不良后果.如:
①若玻璃棒紧靠单层滤纸一侧,可能会将滤纸捅破,导致过滤失败;
 

 

(6)取过滤后得到的液体澄清透明,加入肥皂水搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,这说明了过滤后得到的水是
 
(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用这样的水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来解决这一问题的方法是
 
,若要制得纯水我采用的净水方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常白酒中均含有较大比例的酒精(酒精的化学式为C2H5OH),计算:
(1)酒精分子中碳、氢、氧原子的个数比为n(C):n(H):n(O)=
 

(2)酒精中的碳、氢、氧三种元素的质量比为m(C):m(H):m(O)=
 

(3)酒精中碳元素的质量分数为
 

(4)92g酒精中碳元素的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门实验科学,关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要.某化学兴趣小组做了如图所示的实验.探究铁钉生锈的条件;
根据上述实验,回答下列问题:
(1)实验中,中间试管的实验目的是什么?
 

(2)请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件并写出防止铁制品锈蚀的一种方法.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了战胜癌症,医药界致力于研制抗癌新药,紫杉醇就是一种新型抗癌药.已知紫杉醇的化学式C47H51NO14,它是由
 
元素组成 (写出元素名称),分子中碳、氧的原子个数比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答问题.
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能的组成,猜想①:只有Cu;猜想②:只有
 
;猜想③:是Cu、Fe2O3的混合物
【实验探究】同学们为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图1在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,继续通CO气体直至玻璃管冷却.
(1)在图1装置A中先通CO气体的目的是
 
.A装置中发生反应的化学方程式
 
;实验中观察到A装置中的现象为
 

(2)反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前 反应后
玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
小蒋同学初步分析表中的数据后,马上得出猜想
 
(填“①”“②”“③”)肯定不正确,理由是
 

(3)小林同学认为为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前应先断开A和B的连接,你认为是否需要?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

【反思评价】实验后小组内有同学指出:如图1装置未进行尾气的处理.于是有同学设计了用图2装置代替原装置,则C装置的作用有
 
 
(至少答两点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

4.6g某物质在空气中完全燃烧,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,则该物质中一定含有
 
元素,其质量比为
 

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