实验步骤 | 预计现象 | 预计结论 |
取少量反应后的溶液于试管中, 逐滴加入碳酸钠溶液 | 猜想(B)正确 | |
猜想(C)正确 |
分析 (1)根据题中的叙述找出反应物、生成物,根据方程式的书写规则进行书写方程式,氢氧化钙和盐酸反应生成了氯化钙和水;
(2)【实验设计】①酚酞遇碱性溶液变红,遇中性或是酸性溶液不变色,可以据此解答;
②氯化钙溶液可以和碳酸钠溶液反应生成沉淀,和稀盐酸反应生成二氧化碳气体,所以可以据此解答,注意加入的碳酸钠溶液必须是足量的;
【交流反思】根据盐酸的性质来分析;
(3)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答 解:(1)氢氧化钙和盐酸发生中和反应生成氯化钙和水,故该反应的化学方程式为:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;故填:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)【实验设计】①酚酞遇碱性溶液变红,遇中性或是酸性溶液不变色,所以可以判断在反应的溶液中没有氢氧化钙;故填:氢氧化钙溶液呈碱性,使酚酞试液变红,现不变红,故溶质不可能含氢氧化钙;
②氯化钙溶液可以和碳酸钠溶液反应生成沉淀,和稀盐酸反应生成二氧化碳气体,所以可以将碳酸钠溶液滴入反应后的溶液中,若观察到有气泡冒出,当没有气泡冒出时,则说明溶液中含有氯化氢和氯化钙;若只生成白色沉淀则就是只含有氯化钙.
故答案为:
实验步骤 | 预计现象 | 预计结论 |
取少量反应后的溶液于试管中, 逐滴加入碳酸钠溶液 | 产生白色沉淀 | 猜想(B)正确 |
先产生气体后产生沉淀 | 猜想(C)正确 |
点评 本题考查了酸碱中和反应以及实验设计的能力.设计实验时,可以从反应后的产物和其有关的性质着手.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A.对除杂的认识 | B.食品安全 |
①用稀硫酸出去Zn中混有的Ag ②用灼烧的方法出去Fe2O3中混有的C ③用碳酸钙出去CaCl2溶液中的HCl | ①霉变的大米洗净烧熟后可以食用 ②利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐 ③补充维生素A防止夜盲症 |
C.对现象的认识 | D.化学学科的价值 |
①花香四溢,说明分子在不断运动 ②红磷燃烧,有大量白雾产生 ③电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1 | ①研制高效低毒农药,保障粮食生产 ②开发新型材料,改善人类生存条件 ③利用化学合成药物,保障人体健康 |
A. | 对除杂的认识 | B. | 食品安全 | C. | 对现象的认识 | D. | 化学学科的价值 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 利用洗洁精的乳化作用可以除去餐具上的油污 | |
B. | 含碳元素的化合物都是有机物 | |
C. | 由同种元素组成的物质即为单质 | |
D. | 葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质都是有机高分子化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | N2 | B. | N2O4 | C. | NH3 | D. | NO2 |
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