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    某研究小组4人正在讨论化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（　　）
    A、S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2
    B、2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    C、2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    D、CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    考点：化学方程式的概念、读法和含义,从组成上识别氧化物
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．
    解答：解：从给出的限制中可以得到如下信息：是化合反应，且反应物与生成物的质量关系是1：8：9，分子个数比为2：1：2，反应条件为点燃的反应．
    A、硫燃烧的反应的分子个数比不是2：1：2．
    B、一氧化碳燃烧的反应，物质的质量比不是1：8：9．
    C、氢气燃烧的反应满足以上要求．
    D、甲烷燃烧物质的质量比不是1：8：9．
    故选：C．
    点评：本题主要考查了化学方程式的含义方面的内容，从给出的信息中归纳解题时需要紧扣的要素，从结合要素逐一分析给出的选项，从而快速得到结论．
    练习册系列答案
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    （1）图1中为了验证性质①，小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变
     
    色；
    （2）图1中A所表示的物质类别是
     
    ；
    （3）图1中盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈（主要成分Fe2O3），该反应的化学方程式是
     
    ；
    （4）图1中选用合适的物质验证性质⑤，其反应的化学方程式为
     
    ；
    （5）图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质，该反应的基本反应类型为
     
    ，图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为
     
    ；
    （6）镁与稀盐酸反应现象是
     
    ，图3是二者反应过程的微观示意图，从微观角度看，该反应有效相互作用的微粒是
     
    （写微粒符号，下同），产生的新微粒是
     
    ；
    （7）不同酸具有相似的性质，但性质也存在差异．稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸却能与其反应，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①
     
    ；  ②
     
    ．
    （2）小丽用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和
     
    （填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少
     
    ．写出该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）小红用二氧化锰和过氧化氢（H2O2）溶液混合制取氧气，使过氧化氢在常温下分解产生水和氧气，其中二氧化锰起
     
    作用．实验结束后，小红问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小红推测导致这种现象的原因
     
    ．（写一个）
    （4）实验室选用B和C装置可制取的气体是
     
    ，写出实验室制取该气体的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时，某厂生产的尿素引起了他们的兴趣，如图是他们看到化肥袋上的标识说明．请阅读标识后回答：
    （1）尿素属于化肥中的
     
    （填氮、磷或钾）肥．
    （2）CO（NH2）2中氮元素的质量分数．
    （3）根据标识说明计算，每袋尿素中有效营养元素的含量不低于
     
    千克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知某有机物质由C4H8O2和C3H6O2组成，其中氢元素的质量分数为a%，则氧元素的质量分数为（　　）
    A、1-7a%B、4a%
    C、2a%D、1-3a%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途，利用其化学性质的是（　　）
    A、
    液化气作燃料
    B、
    铝材做高压锅
    C、
    炭黑作填充剂
    D、
    钢材制铁轨

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    自然界中的淡水可以直接饮用吗？为什么？

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    ．

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