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暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B、C和D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,若将E放在D中燃烧时产生大量白烟.
(1)写出各物质的名称:A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

(2)用文字表达式表示有关的化学反应,并指出该反应是化合反应还是分解反应:
 
 
);
 
 
);
 
 
).
考点:物质的鉴别、推断,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据题干提供的信息进行分析,暗紫色的固体是高锰酸钾,高锰酸钾分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,故C是二氧化锰,D是氧气,B是锰酸钾;红磷在氧气燃烧产生大量的白烟,故E是红磷,据此解答.
解答:解:暗紫色的固体是高锰酸钾,高锰酸钾分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,故C是二氧化锰,D是氧气,B是锰酸钾;红磷在氧气燃烧产生大量的白烟,故E是红磷.因此:
(1)A是高锰酸钾,B是锰酸钾,C是二氧化锰,D是氧气,E是红磷;故答案为:高锰酸钾;锰酸钾;二氧化锰;氧气;红磷;
(2)反应①是高锰酸钾加热产生锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应②是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生水和氧气,这两个反应都是一种物质生成多种物质的分解反应;反应③是红磷和氧气点燃生成五氧化二磷,该反应时两种物质生成一种物质的化合反应;
故答案为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;②过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;分解反应;③磷+氧气
点燃
五氧化二磷;化合反应.
点评:本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

经过学习,我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物,与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系.请根据题目中的提示回答有关问题.(仅需各举一例)
(1)使用催化剂,能改变化学反应的速率:
 

(2)反应物的量不同,反应现象可能不同:
 

(3)反应物的接触面积不同,反应剧烈程度可能不同:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

取50mL酒精混合,混合后的总体积
 
100mL(填“>”“=”或“<”)这一实验现象说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用微粒的观点解释:
(1)蔗糖溶于水“不见了”.
(2)冬天在室外,呼气时常出现“白汽”.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.现有A、B、C、D四种物质,其微观示意图见如表.
物 质ABCD
微观示意图
(1)上述物质中属于单质的是
 
(填物质序号);常温下属于液体的是
 
(填写化学式),日常生活中可做燃料的是
 
(填物质的序号);
(2)一个C分子是由
 
构成的;
(3)写出反应A+D→B+C的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学活动小组的同学用如图所示装置进行实验(装置的气密性良好):先关闭止水夹,将足量氢氧化钠浓溶液滴入锥形瓶中,充分反应后,再打开止水夹.
(1)锥形瓶中能观察到的现象是
 
 

实验过程中,一定发生反应的化学方程式有
 

(2)根据上述现象,能否得出“二氧化碳与氢氧化钠能反应”的结论?为什么?
(3)反应后锥形瓶内溶液中溶质可能有以下几种情况,猜想①氢氧化钠;猜想②氢氧化钠和氢氧化钙;猜想③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)酒精灯的火焰可分为
 
 
 
三层,其中,温度最高的是
 

(2)胶头滴管用过后应
 
,再去吸取其他药品;
(3)量取8mL水时应选取量筒量程为
 
(填“10mL”或“50mL”),读数时视线与量筒内液体
 
保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列物质的序号填入物质所属类型的空格内
①洁净空气;②氧气;③二氧化碳;④澄清石灰水;⑤高锰酸钾完全分解后的剩余物;⑥冰水混合物
(1)混合物
 

(2)纯净物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法正确的是(  )
A、室内煤气泄漏引发火宅,立即打开门窗,散失浓烟
B、发霉的米面制成猪饲料,减少浪费
C、使用新型可降解塑料,减少白色污染
D、大量使用化肥农药,保证高产丰收

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