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    15．水是生命之源，没有水就没有生命．
    （1）写出电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．通电一段时间后，正极端玻璃管产生的气体体积为10ml，则负极端玻璃管所收集的气体体积约为20ml．
    （2）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：a．不得呈现异色；b．不得有异嗅异味；c．水应澄清透明；d．不得含有细菌和病毒．
    前两个指标可以利用活性炭的吸附作用而达到；有些地方打井取用地下水，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
    （3）节约用水是每个公民的义务，我们可以采用一水多用：用淘米水、洗菜水浇花的方法来节约用水．
    （4）水在化学实验和生活中有很多方面的作用，养鱼池常向水中加入过氧化钙，利用它和水反应生成氢氧化钙和氧气．写出文字表达式过氧化钙+水→氢氧化钙+氧气．

    分析 （1）根据电解水的原理以及现象来分析；
    （2）根据净化水的方法以及硬水的软化方法来分析；
    （3）根据生活中节约用水的方法解答；
    （4）根据反应的原理以及文字表达式的写法来分析．

    解答 解：（1）电解水生成氢气和氧气，正极产生的是氧气、负极产生的是氢气，氢气与氧气的体积比为2：1，通电一段时间后，正极端玻璃管产生的气体体积为10ml，则负极端玻璃管所收集的气体体积约为20ml；故填：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；20；
    （2）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；常用煮沸的方法来降低水的硬度，也可以杀灭病原微生物；故填：吸附；煮沸；
    （3）一水多用：用淘米水、洗菜水浇花；洗脸水用了之后可以洗脚，然后冲厕所等．用节水龙头随手关闭水龙头等其他合理答案也可；
    故答案为：一水多用：用淘米水、洗菜水浇花；
    （4）过氧化钙和水反应生成氢氧化钙和氧气；故填：过氧化钙+水→氢氧化钙+氧气．

    点评 解答本题的关键是要充分了解净化水的方法方面的内容，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
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    A．b曲线表示锌与稀硫酸反应产生氢气的过程
    B．M点对应溶液的溶质是硫酸和硫酸亚铁
    C．充分反应后，溶液的质量都增大
    D．N点对应溶液中的溶质只有一种

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    7．观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．细铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁
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    D．红磷在空气中燃烧，产生白色的烟雾

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    4．某同学用量筒量取30mL水时仰视，然后俯视倒出一部分水至20mL，则倒出的水的体积（　　）
    A．等于10mLB．大于10mLC．小于10mLD．无法确定

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    5．一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某化学兴趣小组对此产生了兴趣，开展了如下探究．
    查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物，其中化合物乙有强氧化性，具有较好的去污效果．碳酸钠常温或加热不分解．
    （1）小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣，为了探究它的成分，做了如下实验设计，请你和他一起探究，完成下面问题．
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     1 取少量“污渍爆炸盐”于试管中，加入适量的水 固体溶解 该固体易溶于水且能与水反应 
     2 向1中所得的液体中加入适量的二氧化锰 产生大量气泡 试管中产生的气体是
    O2（填化学式，下同），过碳酸钠和水反应生成的化合物乙是
    H2O2 
     3 将带火星的小木条放在试管中，观察现象 木条复燃
    （2）小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙（CaCO3），小亮同学认为可能是碳酸钠（Na2CO3）你支持小亮同学的观点，你的理由是反应物中不含有钙元素，因此不可能生成碳酸钙．
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    （4）影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些？请你提出一个猜想，并设计实验方案验证你的猜想．
    猜想：化合物乙的浓度影响乙的分解速率．
    实验方案：实验步骤：把相同质量的“污渍爆炸盐”同时分别置于盛有不同体积热水的试管中，同时利用相同体积的集气瓶用排水法收集气体；
    实验现象及其实验结论：水的体积小的集气瓶收集满气体需要的时间短，说明乙的浓度越大，化合物乙分解的越快．

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