现有下列物质:(填序号)
① 气 ②铁丝 ③二氧化锰 ④液氧 ⑤高锰酸钾 ⑥水 ⑦空气 ⑧食盐水
属于混合物的是 ;属于单质的是 ;属于化合物的是 ;属于纯净物的是 。
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室保存药品时通常选用如图所示的试剂瓶.下列有关试剂保存的说法正确的是( )
| A. | 用甲瓶可以保存稀硫酸 |
| B. | 稀盐酸通常保存在乙瓶中 |
| C. | 往丙瓶中加水,然后可以用来保存白磷 |
| D. | 石灰石一般保存在乙瓶中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是某化学反应的微观示意图。请结合图示回答下列问题:
(1)产物C、D中,属于单质的是 。
(2)该反应属于 反应(填基本反应类型)。
(3)在该反应的化学方程式中,A、C的计量数(即化学方程式中的系数)之比为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列四组物质中,均属于氧化物的是( )
A.氧气、氧化钙、四氧化三铁 B.水、二氧化硫、高锰酸钾
C.空气、氧化铜、五氧化二磷 D.过氧化氢、氧化镁、二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是 ( )
A.蜡烛完全燃烧后,蜡烛没有了,违背了质量守恒定律
B.镁条在氧气中燃烧,生成氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和
C.只有固体、液体间的反应遵守质量守恒定律
D.根据质量守恒定律,1L氢气和1L氧气反应能生成2L水
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科目:初中化学 来源: 题型:
在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:
A B C
(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。
①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 。
③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。
(2)如上图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化镁。
①写出镁在空气中加热的文字表达式 。
②加热一段时间后,镁条 (填“能”或“不能”)保持平衡。
(3)某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数)。他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):
①、检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;
②、待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;
③、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml。
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积,数据为400mL。
回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是___________________________;
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________%。与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是_____________________(导气管的体积可忽略不计)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
配制一定溶质质量分数的溶液,所需要的仪器有托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、 、 ,一般要经过计算、 、 、装瓶存放等步骤,试剂瓶上的标签要注明 和 ,并且标签 放入试剂柜中.
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在化学反应A+B═C+D中,10gA与24gB恰好完全反应生成14gD,若有15gA发生反应,可生成C为( )
| A. | 20g | B. | 25g | C. | 30g | D. | 35g |
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