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用化学符号和数字填空:
(1)2个铵根离子
 
; 
(2)3个氮分子
 

(3)最简单的有机物
 

(4)氢氧化铝中铝元素显+3价
 

(5)如图是治理汽车尾气反应的微观过程.图中单质是
 
;化学方程式为
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,单质和化合物的判别,微粒观点及模型图的应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型,化学用语和质量守恒定律
分析:根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答;
根据元素的正化合价数等于其原子的最外层电子数;进行解答;
根据化合物化学式的书写步骤:归类→定序→标价→交叉→约简,进行解答.
解答:解:(1)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此2个铵根离子表示为:2NH4+
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3个氮分子可表示为:3N2
(3)甲烷是最简单的有机物,故填:CH4
(4)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氢氧化铝中铝元素显+3价可表示为:
+3
Al
(OH)3
(5)由图中信息可知,汽车尾气主要为NO和CO,反应的微观示意图表示两个NO分子与两个CO分子反应,通过C、N、O原子的重新结合,形成了一个N2分子和两个CO2分子;故反应的化学方程式为:2NO+2CO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2.单质是由同种元素组成的纯净物,所以氮气是该反应中的单质;

故答案为:(1)2NH4+;(2)3N2(3)CH4(4)
+3
Al
(OH)3
(5)N2    2CO+2NO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2
点评:本题考查学生对化学用语的书写与理解能力,并能在解题中应用的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

新型材料纳米级Fe粉在空气中易自燃,它能用作高效催化剂.实验室采用还原法制备纳米级Fe粉,其流程如图所示:

下列说法错误的是(  )
A、将FeCl2﹒nH2O加热脱水干燥的原因可能是生成的纳米级铁粉会与水反应
B、Ⅱ中反应的化学方程式为 H2+FeCl2
 高温 
.
 
Fe+2HCl
C、纳米级Fe粉比普通 Fe粉更易与氧气反应
D、实验中通入的N2只起到防止纳米级铁粉自燃的作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定实验中使用的标有质量分数为16%的盐酸(图1)的实际质量分数.
(1)为了测定,需配制20%的氢氧化钠溶液100g.配制步骤有:①溶解 ②计算,需氢氧化钠
 
g ③装瓶并贴标签 ④称取氢氧化钠,量取水
 
mL(水的密度为1g/mL).其正确的顺序为
 
(填序号).配制氢氧化钠溶液时,需要的玻璃仪器有量筒、烧杯、滴管和
 

(2)小明同学在烧杯中加入配得的氢氧化钠溶液20g,再逐滴加入该盐酸.用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH.图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图.
①a点对应的溶液呈
 
(填“酸性”、“碱性”或“中性”);b点对应的溶液中的溶质为
 
(写化学式);
②请以此次测定的数据,计算该盐酸的实际质量分数为
 

(3)该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可能原因
 
(不考虑误差).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究.

(1)用实验一所示装置进行二氧化性质的探究.
当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后,有大量气泡产生,该反应的化学方程式是
 
;C中观察到的现象是
 

(2)用实验二进行石灰石性质的探究.
用两支坩埚钳分别夹持大小相同的石灰石固体d、e,向 E中酒精灯的火焰通氧气,受热相同时间后冷却,将固体d、e固体分别放入盛有酚酞溶液的烧杯中,前者溶液不变色,后者溶液变为红色.则向酒精灯火焰通氧气的目的是
 
.通过上述实验对比分析,可得出的结论是
 

(3)用实验三所示装置探究二氧化碳与氢氧化钠发生了反应.
①小军同学用实验三装置进行实验,分别量取50mL水和氢氧化钙溶液放入F、G中,关闭K,通入约500mL二氧化碳,观察到的现象F中无明显变化,G溶液变浑浊.这说明500mL CO2
 
溶于50mL水中(填是“部分”和“全部”).
②小军同学用洗涤干净的实验三装置继续进行实验,分别量取50mL氢氧化钠和氢氧化钙溶液放入F、G中,关闭K,通入约500mL二氧化碳,F、G中均无明显变化.此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.
(1)请从H、C、O、N四种元素中选一种或几种元素,写出符合下列要求的化学式.
①人体中含量最多的物质
 
;    ②最简单的有机物
 

③厨房中的酸性调味品
 
;     ④能使紫色石蕊试液变蓝的气体
 

(2)从生活走进化学,从化学走向社会.请回答下列问题:
①日常生活中的自来水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”); 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子,氯离子的符号是
 

②四月是鲜花盛开的季节,漫步在花丛中,会闻到花香,请用分子的观点解释闻到香味的原因
 

③在普通汽油中加入适量的燃料乙醇可制得乙醇汽油,用乙醇汽油作为汽车燃料越来越普遍.请你答出使用乙醇汽油的优点(一条即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氨对工业及国防具有重要意义,化学小组的同学设计了如图所示的装置用于制取少量氨气.完成以下实验操作中的相关问题:

(1)检查装置气密性
(2)关闭a、c,打开b,从长颈漏斗加入稀盐酸,A中发生反应的化学方程式为
 
.在F的出口处收集氢气并验纯.
(3)关闭c,在盛满空气的多孔玻璃钟罩内用激光点燃足量的白磷.反应的化学方程式为
 

(4)待多孔玻璃钟罩冷却到室温,打开a,观察到的现象是
 

(5)点燃酒精灯加热玻璃管E,并打开C.氢气和氮气在铁触媒的催化作用下生成氨气,反应的化学方程式为
 
. 实验过程中D装置的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关:
(1)厨房蒸馒头常使用的膨化剂化学式是
 

(2)炒菜用的铁锅手柄是用
 
(填热固性或热塑性)塑料制的;
(3)衣服上的油污可以用洗衣粉除去是因为洗衣粉具有
 
功能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质为初中化学常见物质,请根据叙述回答问题:

(1)甲为银白色金属,能与溶液A反应得到浅绿色溶液,则甲的化学式为
 

(2)乙为厨房内常用的调味品,可由A、B两种溶液发生中和反应得到,则A与B反应的化学方程式为
 
.欲通过一步实验证明A、B反应后所得溶液中溶质的成分,需要加入的试剂是
 

(3)固体C常用于改良酸性土壤,且C与D反应可得到B,则C与D反应的化学方程式为
 

(4)已知上述物质间存在如图1所示的关系(“→”表示转化关系,“-”表示反应关系).E、F的物质类别相同,且F能与A溶液发生反应,则F与A反应的化学方程式为
 

(5)若将盛有饱和C溶液的小烧杯放入一只大烧杯中,并在大烧杯中加入下列物质,观察到小烧杯中饱和C溶液变浑浊,则加入的物质组合是
 
(填序号).
①浓硫酸和水          ②镁和稀盐酸
③硝酸铵固体和水      ④氯化钠固体和水
⑤氢氧化钠固体和水    ⑥碳酸氢钠和稀盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氧气中燃烧,火星四射并产生黑色固体物质的是(  )
A、镁条B、红磷C、木炭D、铁丝

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同步练习册答案