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某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为 (     )
B

试题分析:A图中,只要随时放入或者取出装有大理石的试管即可控制反应的发生或者停止;B图装置无法控制反应的发生或者停止;C图中,打开或者关闭右边的活塞,即可通过反应产生的二氧化碳的压强,使固液接触或者分离,从而控制反应的发生或者停止;D图中,只要随时放入或者取出装有石灰石的塑料瓶即可控制反应的发生或者停止。选B。
点评:制取二氧化碳,是固体和液体反应的,只要能随之将固体和液体分离或者使其接触,即可控制反应的停止或者发生。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列不属于二氧化碳用途的是
A.供给呼吸B.人工降雨C.灭火D.制碳酸饮料

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于CO2  与CO的不同点比较错误的是 (      )
A.组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,但能燃烧
C.用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,还可用于人工降雨
D.危害:CO2会造成“温室效应”;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

右图是一瓶开启后的“XX牌”碳酸饮料的示意图。据图回答下列问题:

(1)饮料成分中属于氧化物的是       (选填一种物质编号);
(2)开启时,大量的气泡从罐内冒出,该现象说明                    的减小使气体的溶解度减小;
(3)开启后可以闻到香味,请用分子、原子的观点解释该现                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

发现室内煤气泄漏使人中毒时,应首先做的是 (      )
A.迅速做人工呼吸B.立即关闭煤气阀门,打开门窗
C.拨打急救电话120D.立即打开换气扇开关

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

在验证“二氧化碳与水反应”的实验中,设计了四个小实验,对它们的认识不正确的是
A.实验Ⅰ只说明了石蕊遇酸变红色,与本实验没有任何关系
B.实验Ⅱ为对照实验,说明水不使石蕊变色
C.实验Ⅲ为对照实验,说明二氧化碳不使石蕊变色
D.实验Ⅳ为验证实验,说明二氧化碳与水发生了反应,而且生成了酸

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

自然界本身就存在着氧循环和碳循环,通常情况下空气组成是固定的
(1)举例说明在自然界中消耗CO2和产生CO2的途径。(1分)
(2)在同学中存在两种不同观点:①空气中CO2越多越好②空气中CO2越少越好或最好没有。你认为以上观点是否正确?说明理由。(2分)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

利用右图可以制取并探究二氧化碳的性质。下列叙述正确的是
A.移动铜丝能控制反应的发生和停止
B.实验中浸有石蕊溶液的棉花会变蓝
C.可以用稀硫酸代替稀盐酸完成实验
D.可以用铁丝代替铜丝来进行实验

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

在浴室里使用燃气热水器时,若通风不畅,易产生使人中毒的气体是
A.氮气B.水蒸气C.二氧化碳 D.一氧化碳

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同步练习册答案