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    17．下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是（　　）
    A：化学常识
    ①空气的主要成分--氮气和氧气
    ②硬水和软水--可用肥皂水来检验    		B：实验中玻璃棒的作用
    ①溶解时搅拌，加速溶解
    ②过滤时起到引流的作用
    C：由电解水实验可得到的结论
    ①水中含有氢分子和氧分子
    ②水由氢、氧元素组成
    ③分子在化学反应中可以再分    		D：化学与能源
    ①沼气、酒精--生物能源，可再生能源
    ②石油、煤--化石能源，不可再生能源
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据空气的成分、硬水和软水区别方法分析；
    B、根据玻璃棒的应用分析；
    C、根据电解水实验的结论分析；
    D、根据能源的特点分析．

    解答 解：A、①空气的主要成分是氮气和氧气；②硬水和软水可用肥皂水来检验，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，故A正确；
    B、实验中玻璃棒的作用，①溶解时搅拌，加速溶解；②过滤时起到引流的作用，故B正确；
    C、由电解水实验可得到的结论①水中含有氢元素和氧元素，②水由氢、氧元素组成，③分子在化学反应中可以再分，水中不含有氢分子和氧分子，故C错误．
    D、①沼气、酒精属于生物能源，可再生能源；②石油、煤是化石能源，不可再生能源，故D正确．
    故选C．

    点评 本题所考查的知识属于课本中的基础知识，难度不大，加强基础知识的学习和积累有利于解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．近年来，环境问题引起人们的广泛关注．
    （1）我国某些地区的河水发生较严重的“水华”现象．“水华”系指人为地向水中投入（或排入）生物所需要的营养物质后，导致水面上的藻类疯长、繁殖，并造成鱼类死亡，使水质恶化而产生腥臭味的现象．若把藻类的化学式写为C106H263O110N16P，则可知藻类的组成元素共有5种，根据藻类的化学式可知工业废水和生活污水中导致藻类疯长的营养元素是氮、磷（请写元素的 名称）；
    （2）目前我国冰箱生产基本实现无氟化，“无氟冰箱”利于环保的原因是它的制冷剂中不含氯氟烃类物质，从而避免其对大气层中的破坏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学与生活紧密相关．请结合所学化学知识回答下列问题：
    （1）人体健康离不开营养元素，下列有关叙述不正确的是AC（填序号）．
    A．人体缺锌会引起贫血         B．老年人缺钙会骨质疏松，容易骨折
    C．人体摄入微量元素越多越好   D．缺碘会导致甲状腺肿大
    （2）茶叶含有多种有机物和微量元素，泡茶时为将茶叶与茶水分离，可在茶杯内装上纱网，该设计利用的化学实验操作原理是过滤；泡茶能闻到茶香的原因是茶中的分子不断运动，从茶水中逸出并飘入人的鼻孔．
    （3）在使用体温计测量体温时，若不慎将体温计打破，散落出来的汞（Hg）产生汞蒸气会对人体产生危害．此时可以撒一些硫粉在上面，使硫与汞发生化合反应生成固体硫化汞（HgS）．写出硫和汞反应的化学方程式Hg+S═HgS．
    （4）水与人类的生产和生活关系密切
    ①检验某天然水是硬水还是软水：取样，加入肥皂水，搅拌，泡沫少且有白色垢状物，该天然水是硬水．
    ②浙江大学研制出世界上最轻的材料“碳海绵”，它被预测可代替活性炭用于净水说明它有较强的
    ③新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层“水膜”进而灭火，原理是使可燃物与氧气隔绝．
    ④以下是某个化学反应的微观示意图，看图回答问题

    a．该反应的B物质是H2O；D物质是H2（用化学式表示）．
    b．A、B、C、D四中物质中属于氧化物的是BC（填字母）．
    c．根据上述示意图请从分子、原子的角度描述你获得的关于化学变化的一条信息：化学反应前后原子的种类不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是用模型来表示物质发生化学变化过程的微观示意图．该图示所表示的化学反应的基本类型是（　　）
    A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列化学用语中，关于数字“2”的说法错误的是（　　）
    ①2H；   ②SO2；③$\stackrel{+2}{Cu}$O；  ④Mg2+．
    A．表示分子个数的是①B．表示分子中原子个数的是②
    C．表示元素化合价的是③D．表示离子所带电荷数的是④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某钣金厂废料中含有Cu、Fe、Au（金）等金属单质，欲回收Cu、Au并制取铁红（Fe2O3）的工艺流程如下：

    （资料：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，Au化学性质很稳定）
    （1）操作1、2的名称是过滤，用到的玻璃仪器是玻璃棒、漏斗、烧杯等．
    （2）反应①的化学方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
    （3）固体B是Au．
    （4）反应②的化学方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，反应类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：

    【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量相等（或不变）
    【实验验证】
    实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量
    实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
    实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量．
    数据见下表：
    编号实验I实验II实验III
    反应前/g4.8112.6118.4
    反应后/g8.0112.4118.4
    （1）在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释根据质量守恒定律，参加反应的镁带和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量，由于空气中的氧气参与了反应，因此，生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了
    （2）实验II中出现的现象是锌粒逐渐溶解，并有气泡冒出
    （3）实验III的化学方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
    （4）这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变
    （5）实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．氢气和一种灼热的铜的氧化物完全反应，生成1.8克水和12.8克金属铜，这种铜的氧化物的化学式为Cu2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．钱江晚报报道浙江沿海地区“碘过量”．食物中碘过量易引起有患甲状腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身体消瘦．因此呼吁大家再也不能吃加碘盐了．某兴趣小组就沿海地区甲状腺疾病患者明显增多的现象，开展了“沿海地区城镇居民甲状腺肿瘤流行病学调查”，提出“浙江沿海地区食盐中是否有必要加碘值得关注”．
    如图是浙江某沿海城市1389名城镇居民甲状腺检查结果

    （2）碘是合成甲状腺激素的重要原料之一．加碘食盐中的碘，是指：B；
    A．碘原子 B．碘元素 C．含碘的化合物 D．含碘的单质
    产品标准号GB5461-2000
    配料精制食盐（NaCl）
    碘酸钾（KIO3）
    质量等级一级
    含碘量（35±15）mg/kg
    食用方法待食品熟后加入碘盐
    储藏方法密封保存、防潮防热
    分装日期见封口
    （3）上表为某品牌食盐的产品说明，其中“含碘量（35±15）mg/kg”符合国家食盐含碘量的标准．以含碘量35毫克/千克为标准，食盐厂家应该在1千克食盐中加入59毫克碘酸钾．（结果取整数）
    （4）“碘是一把双刃剑”，碘过量也会引起甲状腺疾病．初中生每天碘元素适宜摄入量约为0.15毫克，假设碘元素全部来自“加碘盐”，你一天最多可以摄入含碘量为35毫克/千克的食盐克？（结果保留一位小数）

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