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通过实验现象和题给信息,按要求填空.为测定空气的成分按如图进行实验:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是
 
,反应的文字表达式是:
 

(2)反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的
 

(3)本实验的结论是:
 

(4)在实验过程中,红磷的量是否有所限制,为什么?
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:(1)红磷在空气中燃烧时能够产生大量白烟,放出大量的热,生成白色固体五氧化二磷;
(2)根据进入集气瓶中水的量,可以判断氧气的体积分数;
(3)氧气约占空气总体积的五分之一;
(4)为了把集气瓶中的红磷耗尽,红磷应该足量.
解答:解:(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是产生大量白烟,反应的文字表达式是:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
故填:产生大量白烟;磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
(2)反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的五分之一.
故填:五分之一.
(3)本实验的结论是:氧气约占空气总体积的五分之一.
故填:氧气约占空气总体积的五分之一.
(4)在实验过程中,红磷的量应该有限制,因为如果红磷的量不足,集气瓶中的氧气不能完全消耗,会导致测定结果偏低.
故填:应该过量,因为如果红磷的量不足,集气瓶中的氧气不能完全消耗,会导致测定结果偏低.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

当SO2与SO3两种物质中含氧相等时二者的质量比为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知氮化镁的化学式是Mg3N2,求:
?①氮化镁的相对分子质量;
?②氮化镁中氮元素与镁元素的质量比;
?③氮化镁中镁元素的质量分数;
④300千克氮化镁中含镁元素的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图回答问题.
 
(1)写出标有序号的仪器名称:①
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是(填序号,下同)
 
,反应的化学方程式为
 
.收集装置是E或
 
,能用装置E收集氧气是因为
 

(3)用排空气法收集氧气时,检验气体是否收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量,进行如下探究实验:
(1)如图1所示,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上.请回答下列问题:
①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是
 

②实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度
 
处,出现该现象的原因是:白磷燃烧消耗了空气中气态的
 
而生成了固态的
 
,从而使玻璃容器内的气体体积
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).
③玻璃容器内剩余的气体主要是
 
.④此反应中白磷要过量,目的是
 

(2)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按如图2装置进行实验.小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹.你认为此实验中,烧杯中的水 填“能”或(“不能”)进入集气瓶约1/5体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:

课本中用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数.
(1)盛放在燃烧匙内的物质是
 

(2)实验中看到
 
,同时水进入集气瓶约占瓶容积的容积的
1
5
.实验中发生反应的文字表达式为
 
.红磷燃烧过后,集气瓶内剩下的气体主要是
 
,该物质具有的一点化学性质是
 

(3)如果实验步骤是:①先用止水夹夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙里的红磷;③将燃烧匙插入集气瓶并塞上塞子,④燃烧完毕后,打开止水夹.实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是(写一条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字或化学表达式,并在括号内注明反应所属基本反应类型
(1)双氧水与二氧化锰混合
 
 
反应)
(2)铁丝在氧气中燃烧
 
 
反应)
(3)碳酸受热分解
 
 
反应)
(4)电解水
 
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的文字表达是:
①写出红磷在空气中的燃烧
 

②硫在空气中燃烧
 

③铁在氧气中燃烧
 

④镁在空气中的燃烧
 
,此反应为
 
 反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示①、3个氧原子
 
②、2个氮分子
 
③、5个水分子
 
④、氢气
 
 ⑤、氦气
 

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