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根据下列实验装置图,回答有关问题:
(1)写出图中标有①的仪器名称是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气,应选择的装置组合是
 
(填编号),试管口棉花团的作用是
 
,反应的符号表达式是
 

(3)查阅资料得知:实验室常用浓氨水和碱石灰固体混合来制取氨气,氨气密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.制取氨气应选用的发生装置是
 
,若用F装置收集氨气,气体应从
 
(填“a”或“b”)导气管进入瓶中.若将集满氨气的试管倒置于如图G所示的水槽中,观察到的现象是
 
 

(4)某化学兴趣小组同学为了探究氧化铁对氯酸钾分解放出氧气的反应有无催化作用,他们用甲图所示的装置做了如下实验:将两份质量相等的氯酸钾分别放入两支一大一小的试管中,向小试管中加入氧化铁且均匀混合,充分加热至没有气体放出,加热过程中,同时测定两支试管放出氧气的时间和氧气的体积.实验结束后,将所测数据绘制成乙图所示的曲线.在老师的指导下回收了氧化铁,发现其质量没有改变.

①实验中采用甲图所示的“套管式”加热装置的目的是
 

A.增加大试管中产生氧气的量
B.对比实验获得正确的结论
C.使大试管内氯酸钾先分解
②分析乙图曲线,能够得到的正确结论有
 

A.小试管中固体分解放出氧气所需温度比较低
B.小试管中固体分解放出氧气的速率较快
C.大小试管中固体完全分解放出氧气的体积相同
D.大试管中固体完全分解放出氧气的体积比较多.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:据图即可知道仪器的名称;发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关,收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关;催化剂改变的是化学反应的速率,不能改变生成物质的质量;据此解答.
解答:解:(1)据图可以知道,该仪器是长颈漏斗,故填:长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气,是固体加热的反应,选用A装置制取,排水法收集的氧气纯净,采用D装置收集;在试管口放一团棉花能防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管;加热高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故填:AD,防止高锰酸钾粉末进入导管,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室常用浓氨水和碱石灰固体混合来制取氨气,是固体和液体在常温下的反应,制取氨气应选用的发生装置是B;氨气密度比空气小,若用F装置收集氨气,气体应从b导气管进入瓶中;极易溶于水,其水溶液氨水呈碱性,若将集满氨气的试管倒置于如图G所示的水槽中,观察到的现象是试管内的液面上升,颜色变为红色,故填:B,b,试管中液面上升,试管和水槽中的液体由无色变为红色;
(4)①实验中采用甲图所示的“套管式”加热装置对比实验获得正确的结论,故填:B;
②A.小试管中固体分解放出氧气所需温度比较低,正确;
B.小试管中固体分解放出氧气的速率较快,正确;
C.大小试管中固体完全分解放出氧气的体积相同一样多,正确;
D.大试管和小试管中固体完全分解放出氧气的体积一样多,错误
故填:ABC.
点评:本题考查了氧气的实验室制法和有关催化剂在化学反应中的作用,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

同种元素的原子和离子的描述中,错误的是(  )
A、它们的最外层电子数相同
B、它们的电子层数可能相同
C、核电荷数相同
D、原子通过得失最外层电子可得到离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚采集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答以下问题.
(1)A物质的名称是
 
,操作①的名称是
 
,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是
 
(填写序号);
a.漏斗内的滤纸破损  b.漏斗下端未靠在烧杯内壁  c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)上述净化水的单一操作中,净化程度最高的是
 
(选填操作①、操作②、操作③)
(3)不论是河水还是纯净水,保持水的化学性质的最小粒子是
 

(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,常用
 
的方法来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验室常用的实验仪器与装置,根据所学化学知识回答下列问题:

(1)写出标号①的仪器名称
 

(2)写出用A装置制取氧气的一个化学方程式
 

(3)制取二氧化碳的发生装置
 
(填序号,下同),收集装置
 

(4)用E装置收集CO2时,检验CO2是否收集满的方法是
 

(5)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是
 
(填序号,下同),收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于即将参加中考的考生来说,在饮食上要保证摄入足够的蛋白质,蛋白质对人体的作用是(1)
 
;适当地吃一些蔬菜、水果不仅可以为我们提供(2)
 
(填营养素),对于补脑也大有益处.为应对今春我市的特殊天气状况,在种植作物的过程中应适当多施用磷肥,磷肥的作用为(3)
 
;四川雅安的地震牵动着全国人民的心,灾区人民使用的帐篷在制造过程中用到金属材料,其中在一定条件下能将金属“粘接”起来的合金是(4)
 
;为保证灾区人民的用水安全,用二氧化氯气体对水进行消毒,二氧化氯与水反应生成次氯酸(HClO)、能供给呼吸的气体和胃酸的主要成分,请写出反应的化学方程式(5)
 
;反应前后氯元素的化合价分别为(6)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示的化学实验基本操作中,正确的是(  )
A、
取粉末状固体
B、
倾倒液体
C、
过滤
D、
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置.玻璃管中装的是细铜丝.
(已知:铜+氧气
加热
 氧化铜;氧化铜是固体)
(1)若加热前,两注射器组成的密闭系统中有50mL空气,停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为
 
mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的
 

(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大,甲同学最后剩余气体44mL,你认为可能的原因有哪些?①
 
;②
 

(3)该实验能否将铜丝换成木炭?
 
,为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计如图甲的三个实验(其中金属均已打磨,其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同):
(1)实验一段时间后,观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着,这说明铜比银的活泼性
 
(选填“强”或“弱”).
(2)甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性,他依据的实验现象是
 

(3)乙同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序,并在上述实验的基础上,利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验(如图乙所示),都实现了探究目的,则:乙同学的实验:X是金属
 
,Y是
 
溶液;
(4)丙同学认为上述三个实验中的某个实验,可用来验证质量守恒定律,则丙同学选用的实验是
 
,选择该实验的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中提供的某两种元素的部分信息,(a)、(b)对应为这两种元素的粒子结构示意图,所获得的信息正确的是(  )
A、根据两种元素的粒子结构示意图中核外电子层数相同,可知两种元素位于周期表的同一横行
B、两种元素的化学性质相似,属同一类元素
C、两种元素可形成化合物Al2O3
D、(a)中x代表的质子数为14

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