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17.在反应2C2H2+(  )O2→4CO2+2H2中,括号中的化学计量数是(  )
A.1B.2C.5D.4

分析 根据质量守恒定律:化学反应前后各原子的种类和数目不变,进行分析解答.

解答 解:由质量守恒定律,化学反应前后氧原子的数目不变,设括号中的化学计量数为x,则2x=4×2,x=4.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握化学反应前后各原子的数目不变是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.组成自然界的元素只有100多种,到20世纪末人类发现和合成的物质已超过3000万种.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.对蜡烛及其燃烧进行探究
(1)取一支蜡烛,仔细观察并闻气味,然后用小刀将石蜡切下一小块,把它放入水中,石蜡浮在水面上.此实验中你获知石蜡的物理性质有固态,无味,硬度不大,不溶于水,密度比水小.
(2)将蜡烛点燃,观察到蜡烛的火焰分为a、b、c三层,其中b层称为内焰.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约2s后取出,可以看到被a(填a、b、c)层火焰灼烤的火柴梗最先碳化.结论:蜡烛火焰中外焰温度最高.
(3)如何证明蜡烛燃烧生成二氧化碳和水(写出操作步骤及现象).
操作步骤实验现象
验证有水生成
用干燥的烧杯罩在火焰上
烧杯内壁有水雾生成

验证有二氧化碳生成

用 蘸有澄清石灰的烧杯罩在火焰上方
澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.“加碘盐”、“加钙盐”都是以食盐为主原料的调味品.其中“碘”、“钙”泛指(  )
A.单质B.元素C.分子D.原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.几位同学在实验室用下列装置制取气体.

(1)写出图中标有序号的仪器的名称:①酒精灯,②试管,③长颈漏斗,④锥形瓶,⑤集气瓶,⑥水槽.
(2)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气,其中二氧化锰起催化作用,化学反应的符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑反应完后将催化剂二氧化锰从剩余的混合物中分离出来可采用的方法是过滤.如果收集较为纯净的氧气可选用E装置,如果要收集较为干燥的氧气可选用C装置,收集满氧气的集气瓶应正(正或倒)放在桌面上,这是由于氧气的密度比空气大.
(3)B装置中若将长颈漏斗换成分液漏斗下端是否一定要延伸到液面以下?为什么?不需要伸到液面以下,因为分液漏斗中有液体,能起到液封的目的.
(4)已知高锰酸钾固体加热可以分解生成氧气,若加热高锰酸钾固体制取氧气,应选择的制取装置是AC或AE.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图所示是水的电解实验,据此回答:
(1)其反应的文字表达式 为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(2)试管1中收集到的气体是氧气,试管2中收集到的气体可用氢气来检验.试管1、2中气体的体积比为1:2.
(3)上述实验得出,水是由氢、氧两种元素组成的.
(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.点燃某气体后,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁有水出现,把烧杯迅速倒过来,立即向杯内注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,该气体可能是(  )
A.CH4B.H2C.CO与H2的混合气D.O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出仪器名称:①试管     ②酒精灯     ③长颈漏斗
(2)小强同学想用高锰酸钾粉末制取并收集一瓶纯净的氧气,他应该选择上述装置中的A和D(填字母)进行组装,你认为A装置中还缺少试管口放一团棉花.写出该反应的文字表达式(加括号注明相关物质的化学符号):高锰酸钾(KMnO4)$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾(K2MnO4)+二氧化锰(MnO2)+氧气(O2);该反应类型属于分解反应.
(3)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应发生装置是A(填字母,下同),收集装置是E.
(4)小强还认为还可以用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气其化学反应的文字表达式为(加括号注明相关物质的化学符号)氯酸钾(KClO3)$→_{加热}^{二氧化锰(Mno_{2})}$氯化钾(KCl)+氧气(O2).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.有下列仪器:a试管   b烧杯   c量筒   d胶头滴管  e集气瓶  f细口瓶  g玻璃棒,选择序号填空:
(1)给液体直接加热可用a;
(2)加热时必须垫石棉网的是b;
(3)用来存放气体或收集气体的仪器是e;
(4)只用来盛放液体试剂的是f;
(5)用于吸取和滴加少量液体的是d.

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