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如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置.玻璃管中装的是细铜丝.(已知:铜+氧气
加热
 氧化铜;氧化铜是固体)
(1)若加热前,两注射器组成的密闭系统中有30mL空气,停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为
 
mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的
 

(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大,甲同学最后剩余气体26mL,你认为可能的原因有哪些?
 
,②
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:氧气约占空气总体积的五分之一;
如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败.
解答:解:(1)停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为:30mL-30mL×
1
5
=24mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的五分之一.
故填:24;五分之一.
(2)如果装置漏气,铜不足时,都能够导致最后剩余气体的体积超过24mL.
故填:装置漏气;铜不足.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

现有30g某物质在氧气中点燃,完全燃烧生成了二氧化碳和水.
(1)该物质中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素;(填元素符号)
(2)为了探究该物质中碳元素的质量分数和是否含有氧元素,对产物进行收集、称量,得到二氧化碳和水的质量分别为44g和36g,则该物质中含碳元素的质量为
 
g,质量分数为
 
;该物质中
 
(“含有”或“不含有”)氧元素,.

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科目:初中化学 来源: 题型:

给试管里的物质加热时,试管夹应从试管的
 
套入,夹在试管的
 
.用手拿住试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上.若给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的
 
,试管跟桌面成45度角,先给试管
 
,然后对准试管里的液体集中加热.为避免试管内的液体沸腾喷出伤人,加热时切不可使试管口对着
 
.加热试管内的固体时,试管口应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
(1)指出仪器名称:①
 
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母).你认为该装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式
 

(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到的药品为
 
(填名称),起
 
作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质
 
(填“能”或“否”).写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式
 

(4)若需要收集较纯净的氧气选择
 
收集气体,收集满时的现象是
 
.若用F装置收集氢气,则气体从
 
端进入(填“c”或“d”).
(5)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因
 
(写一个).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据质量守恒定律来判断下列说法中正确的是(  )
A、6g硫粉在10g O2中完全燃烧,可以生成16g二氧化硫
B、通直流电电解水,若得到n个O2分子,则可推知一定有2n个水分子被分解了
C、若用6g碳在16g O2中完全燃烧,可以得到22g二氧化碳
D、在实验室做铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验时,若有16g CuSO4,只用5.6g的铁,就可以得到8g铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

把适量的稀硫酸倒入盛有过量铁粉和少量氧化铜的试管里微热,静置片刻后过滤,滤纸上留下的是
 
,滤液中溶质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在密闭容器中加热蔗糖可产生碳和水,由此可以说明(  )
A、蔗糖是由碳和水组成的纯净物
B、蔗糖是由碳和水组成的混合物
C、蔗糖分子是由碳元素和水分子构成的
D、蔗糖是由碳元素、氢元素和氧元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取二氧化碳的常用的方法是(  )
A、燃烧木炭
B、用大理石与稀盐酸反应
C、用大理石与稀硫酸反应
D、加热碳酸氢铵

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学制取氧气时试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是(  )
①没有给试管均匀预热    ②试管外壁潮湿   ③试管口没有略向下倾斜  ④忘了加催化剂    ⑤收集完氧气先撤酒精灯    ⑥二氧化锰中混有可燃物.
A、①②③④⑥B、①②③⑤⑥
C、①②③④⑤D、①②③⑤

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