分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氧原子,就可表示为:2O;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故钙离子可表示为:Ca2+;
③元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+2价的镁元素,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$;
故答案为:①2O;②Ca2+;③$\stackrel{+2}{Mg}$;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 配制氯化钠溶液:量取水时,俯视读数,导致浓度偏小 | |
B. | 测定空气中氧气含量:点燃红磷后缓慢伸入集气瓶中,导致进水偏少 | |
C. | 用滴管吸取液体:伸入试剂瓶中捏扁胶头赶尽气体再吸液,不会污染药品 | |
D. | 去除粗盐中难溶性杂质:提纯后所得精盐未完全干燥就称量,导致产率偏高 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 验证铜的活动性比银强.Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag | |
B. | 医疗上用小苏打治疗胃酸过多:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑ | |
C. | 用稀盐酸除铁锈:FeO+2HCl═FeCl2+H20 | |
D. | 空气中SO2过多导致雨水的pH<5.6的原因:2SO2+O2+2H20═2H2SO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 回收废旧金属 | B. | 野外焚烧垃圾 | C. | 大力植树造林 | D. | 减少燃煤使用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
问题与猜想 | 实验步骤(验证猜想是否正确) | 实验现象 | 实验结论 |
小纸袋中的物质能否继续作干燥剂 | 取足量小纸袋中的固体放入烧杯中,加入适量水,①触摸杯壁,②滴入无色酚酞试液 | ①不发热 ②无色酚酞试液不变色 | 生石灰已经完全变质,不能再做干燥剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
X | Y | Z | |
A | 碱 | 酸 | 化合物 |
B | 非金属单质 | 金属元素 | 元素 |
C | 化合反应 | 氧化反应 | 化学反应 |
D | 饱和溶液 | 不饱和溶液 | 浓溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取适量电石加水反应,收集生成的气体,验纯后点燃. | 气体燃烧,产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟. | 电石与水反应产生的气体是乙炔 |
(2)取适量反应后生成的固体于试管中,滴加过量稀盐酸. | 固体溶解,没有气泡产生. | 电石与水反应产生的固体不是碳酸钙 |
(3)取适量反应后生成的固体于试管中加水,向上层清液中滴加2~3滴酚酞. | 溶液变红 | 电石与水反应产生的固体是氢氧化钙 |
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