【题目】实验室中要熟悉实验操作,严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。
下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题:
(1)如图①所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要____,瓶塞____放在桌面上。
(2)如图②所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好。对其原因的叙述错误的一项是______(填序号)。
A 平衡气压,方便取下灯帽 B 挥发水分,利于点燃酒精灯 C 减少挥发,利于节约酒精
(3)如图③所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用____蘸去污粉刷洗,刷洗时须转动或上下移动试管刷,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干。
(4)在实验室中,下列做法正确的是____。
A 对某些药品,为了更明确性质,可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味
B 打碎的玻璃仪器,要用一只专门的废物箱盛装,集满一箱后,送到废品收购站
C 实验室剩余的药品不要随意丢弃,可拿回家继续做实验
D 做实验时,为了取得更好的实验效果,应尽可能多的添加药品以便观察
E 做完实验离开实验室前,应关闭水龙头和电源,将实验台物品整理干净
(5)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的________;
(6)用量筒量取液体时,量筒必须平放,视线要与_____,某学生面对刻度,他先俯视读数为68mL,倾倒部分液体后,又仰视读数为60mL,则该生实际倒出的液体的体积为_____(填序号)。
A 等于8mL B 大于8mL C 小于8mL
【答案】朝向手心 倒 C 试管刷 BE 外焰 量筒内液体凹液面的最低处保持水平 C
【解析】
(1)倾倒液体药品时,标签要朝向手心,瓶塞倒放在桌面上;
(2)酒精灯使用后必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好,以使生成的水分及时散发出去,利于下次点燃酒精灯同时能平衡气压,方便取下灯帽;
(3)如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用试管刷;
(4)A 不能把鼻孔凑到容器口去闻化学药品的气味,此选项错误;B 打碎的玻璃仪器,要用一只专门的废物箱盛装,集满一箱后,送到废品收购站,此选项正确; C 实验室剩余的药品不要随意丢弃,也不可拿出实验室,此选项错误;D 做实验时,有用量要求按要求取用药品,没用量要求则取最少量,此选项错误;E 做完实验离开实验室前,应关闭水龙头和电源,将实验台物品整理干净,此选项正确。故选BE。
(5)用酒精灯给物质加热时,因外焰温度最高所以要用酒精灯火焰的外焰加热;
(6)用量筒量取液体时,量筒必须平放,视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,某学生面对刻度,先俯视读数为68mL,说明原药品体积不足68毫升,倾倒部分液体后,又仰视读数为60mL ,说明剩余体积大于60毫升,所以该生实际倒出的液体的体积小于8毫升,故选C。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是重要的自然资源。
(1)如图所示,试管 2 内得到的气体是_______。
(2)水的净化方法有沉淀、过滤、吸附和_______。区别硬水和 软水通常可用_______。生活中可以通过_______方法降低水的硬度。
(3)溶液在生命活动和生产、生活中都起到十分重要的作用。
①将下列调味品加入水中,不能形成溶液的是_______。
A 食盐 B 面粉 C 味精 D 芝麻油 E 蔗糖
②碘酒中的溶剂为_______。(写化学式)
③厨房中常用的洗涤剂是利用它的_______功能。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化碳与氢氧化钠溶液反应没有明显现象,为了验证二者确实能反应,某兴趣小组进行如下实验,请你参与.
实验1:如图甲所示,用注射器向充满CO2的瓶中注入适量的氢氧化钠溶液.
实验2:取实验1反应后的少量溶液于试管中,滴加氯化钙溶液(如图乙).
(1)实验1中观察到气球_____;实验2中观察到试管内有白色沉淀产生.写出反应的化学方程式:实验1_____;实验2_____.由此说明:二氧化碳确实能与氢氧化钠溶液反应.
(2)小聪认为:只凭实验1的现象就可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应.你_____(填“同意”或“不同意”)他的看法,理由是_____.
(3)将图甲中的气球移到a 处并扎牢,该装置也能用来验证某些反应的发生.请你举出一例:_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳及碳的化合物在生产生活中有着广泛的应用,,请你回答下列问题:
(1)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的异味,这是利用了活性炭的____性;
(2)工业炼铁过程中用一氧化碳还原氧化铁,该反应的化学方程式为____
(3)CO2是一种宝贵的资源,科学家发现了一种利用CO2的方法,用CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)2],同时生成水,该反应的化学方程式为____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置,下列说法中不正确的是:
A.使用该装置用来观察氧气输出的速率
B.b导管连接病人吸入氧气的输气管
C.使用该装置用来观察是否有氧气输出
D.b导管连接供给氧气的钢瓶
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【题目】有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
(提出问题)根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油。
(猜想与验证)(1)确定水的组成。实验装置示意图如图:
通电一段时间后,对两支试管中的气体进行检验,试管1中的气体可使带火星的木条复燃,说明是________;将试管2中的气体移近火焰时有爆鸣声,说明是____。该反应的化学方程式为______________________________。
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)确定汽油的成分。操作如下:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①点燃使用汽油作燃料的油灯 ②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 现象:______________________________ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 |
③将烧杯迅速翻转,注入_________,振荡 | 现象:__________________________ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 |
实验结论:汽油的组成中含有碳元素和氢元素
请你用物质组成的观点解释水是否可以变成汽油__________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香剂。请计算:
(1)丁二酮是由 _______ 种元素组成的。
(2)碳元素和氢元素的质量比为___________。
(3)丁二酮的相对分子质量为86,则x 的数值为__________。
(4)17.2g的丁二酮含碳元素的质量为_______ g。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图:
(1)图中一处明显错误的操作是_______________(填序号),改正操作后,用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序________________________________________。
(2)图①中玻璃棒搅拌的目的是__________________________________________。
(3)配制该溶液需要NaCl固体_____g,需要水_______mL(ρ水=1g/mL),需要用_______mL的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取.用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时,发现指针偏右,接下来的操作是__________。
(4)在量取蒸馏水体积时,若俯视读数,则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数________;配制完溶液装瓶存放的过程中,溶液洒落,将导致溶质质量分数________(填“偏低”或“偏高”“不变”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结构示意图可简明、方便地表示粒子的结构。某微粒结构示意图为
①表示的意义是_____、_____。
②它有_____个电子层。
③化学反应中该原子容易______(填得失几个电子),而变成______(用符号表示)。
④已知该元素原子的相对原子质量为a,则该元素原子核内的中子数为_____。
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