【题目】构建知识网络,是同学们做笔记的重要方法,如图是关于氧气部分知识网络图,下列有关说法错误的是( )
A.从图中可以看出,氧气化学性质比较活泼,能跟某些金属、非金属、氧化物、化合物反应,因此,Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
B.从如图中氧气化学性质可以推知氧气具有助燃,供给呼吸等用途
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同
D.Ⅰ、Ⅱ类反应都发生了氧化反应,均放出热量.
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【题目】如图所示有一瓶刚收满的无色无毒气体.我对该瓶气体作出猜想,并想方设法验证它是何种气体?
(1)我猜想该气体是;
(2)我要解决的问题: .
验证方法 | 实验现象 | 结论 |
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【题目】图中是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图.下列说法错误的是( )
A.钠的原子序数为11
B.钠原子核外有3个电子层
C.钠的相对原子质量为22.989
D.化学反应中,钠原子易得电子
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【题目】掌握科学的研究方法,探索化学世界的奥秘.
(1)分类是学习化学的重要方法之一,生活中常会接触到下列物质:A.铜丝B.天然气(主要成分为甲烷)C.冰水混合物D.二氧化硫E.氮气F.液态氧气G.高锰酸钾H.净化后的空气
其中属于混合物的是(填字母,下同);属于氧化物的是 , 属于单质的是 .
(2)控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法.
实验编号 | ①探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高 | ②探究影响品红扩散快慢的因素 | ③探究硫在空气和氧气中燃烧 |
实验设计 | |||
实验分析 | 本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外,还要控制相同. | 发现两杯水都变红,且整杯水变红时间比冷水要快,由此说明,分子在不断运动,影响分子运动快慢的因素有 | 取等量的硫粉点燃后,分别插入相同规格的盛有空气和氧气样品的集气瓶中,发现硫在氧气中燃烧更剧烈,该对比实验所得结论为 . |
(3)质量守恒定律是帮助我们学习和认识化学反应实质的重要理论.
①下列表述正确的是 .
A.蜡烛燃烧后质量减少,说明质量守恒定律不是普遍规律
B.每32gS和32gO2完全反应后,生成64gSO2
C.在化学反应aA+bB=cC+dD中一定有:a+b=c+d
②一定条件下,下列物质在密闭容器内充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
物质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反应后质量/g | X | 6.6 | 0 | 2.7 |
则X的质量为g;该反应所属的反应类型是;该反应中B和D两种物质变化的质量比为 .
(4)化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律,在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子,这两种元素组成的物质在一定条件下能发生一下反应,反应前后的微观模拟图如下:
①该反应的基本反应类型是;
②据此可知化学反应前后不变;
③已知“○”的相对原子质量是“●”的m倍,该反应中生成物 与 的质量比为 .
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【题目】下列有关实验操作的叙述,不正确的是( )
A. 给试管中液体加热时,液体体积不超过试管容积的1/3
B. 把烧杯置于铁架台的铁圈上直接加热
C. 用量筒量取液体时,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
D. 实验剩余的药品,不能放回原试剂瓶
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【题目】如图为某化学反应的微观示意图,图中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列说法中错误的是( )
A.反应中,甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:1:2
B.反应前后,分子、原子种类均不变
C.该反应属于化合反应
D.甲是SO2
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【题目】某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.请完成28﹣29小题.
根据以上实验室的部分仪器或实验装置,回答有关问题.
(1)实验室要用KClO3和MnO2制取氧气,应选用发生装置是(填编号) ,
若用排水法收集氧气,收集完毕后,应先 , 再移开酒精灯.
(2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,(填正放或倒放)在桌面上,
其验满的操作方法是 .
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