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我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表:
浓度限值
一级标准二级标准三级标准
0.150.500.70
从课本上了解到酸雨的危害和成因后,同学们想到:
[提出问题]某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准?他们决定去实地测试.出发前,他们做了以下准备工作:
[查阅资料]①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电.
②SO2能被碘单质(I2)氧化:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
③空气中的其他成分不与碘水反应.
[设计实验]
①在5mL一定质量分数的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到______色的溶液A(淀粉是恰好完全反应的指示剂);
②将A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待测气体,用胶塞堵住针孔充分振荡后,将注射器吸口朝上小心排出余气(不要把溶液排出).反复抽气振荡,当溶液变为无色时停止.
[实地测试]来到发电厂附近,同学们分成甲、乙两组,用相同的实验装置和溶液A,按上述方法在同一地点同时测量,并同时完成实验.记录抽气次数,准确换算成每立方米空气中所含SO2的质量.实验数据填入了下表(每次抽气体积为450mL):
分组甲组乙组
抽气次数/次100120
SO2含量/mg?m-30.530.46
[交流与讨论]同学们分析实验操作过程和测试数据后发现______(选填“甲组”或“乙组”)的实验结果误差较大,产生误差的原因是:______(两组所用的装置和药品均无问题).
[探究结论]同学们根据自认为较准确的数据判断,该火力发电厂周围空气中SO2的含量属于______级标准.
[反思与评价]老师在了解同学们的整个探究过程后指出:“因为你们的测试地点和时间单一,所以得出的结论的可信度不高.“同学们认为老师的评价是对的,于是对自己的实地测试方案作出了以下调整:______.
【答案】分析:[设计实验]根据碘遇淀粉发生变化的性质考虑;[交流与讨论]根据甲组与乙组抽气次数的不同来考虑造成测量结果不同的理由;[反思与评价]根据教师的提示来考虑这一问题.
解答:解:[设计实验]利用碘遇淀粉变蓝的性质做本题;
[交流与讨论]由于乙组比甲组在一分钟内抽气次数多,使二氧化硫不能被溶液充分吸收而导致误差较大;
[反思与评价]根据教师的提示“因为你们的测试地点和时间单一”而考虑到缺点是地点和时间问题,所以要改这两个方面.
故答案为:[设计实验]蓝
[交流与讨论]乙组;乙组抽气速率太快导致二氧化硫不能跟A溶液充分反应
[探究结论]三;
[反思与评价]在该发电厂周围分散取多个点、分时间段多次测试
点评:分析问题要从题干中的所给信息入手,有的答案其实就隐藏在题目内,只要细心就能轻松解决,要学会对比思考问题的方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

5、我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表:

从课本上了解到酸雨的危害和成因后,同学们想到:
[提出问题]某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准?他们决定去实地测试.出发前,他们做了以下准备工作:
[查阅资料]①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电.
②SO2能被碘单质(I2)氧化:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
③空气中的其他成分不与碘水反应.
[设计实验]
①在5mL一定质量分数的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到
色的溶液A(淀粉是恰好完全反应的指示剂);
②将A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待测气体,用胶塞堵住针孔充分振荡后,将注射器吸口朝上小心排出余气(不要把溶液排出).反复抽气振荡,当溶液变为无色时停止.
[实地测试]来到发电厂附近,同学们分成甲、乙两组,用相同的实验装置和溶液A,按上述方法在同一地点同时测量,并同时完成实验.记录抽气次数,准确换算成每立方米空气中所含SO2的质量.实验数据填入了下表(每次抽气体积为450mL):

[交流与讨论]同学们分析实验操作过程和测试数据后发现
乙组
(选填“甲组”或“乙组”)的实验结果误差较大,产生误差的原因是:
乙组抽气速率太快导致二氧化硫不能跟A溶液充分反应
(两组所用的装置和药品均无问题).
[探究结论]同学们根据自认为较准确的数据判断,该火力发电厂周围空气中SO2的含量属于
级标准.
[反思与评价]老师在了解同学们的整个探究过程后指出:“因为你们的测试地点和时间单一,所以得出的结论的可信度不高.“同学们认为老师的评价是对的,于是对自己的实地测试方案作出了以下调整:
在该发电厂周围分散取多个点、分时间段多次测试

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

SO2是大气污染物之一,为粗略测定周围环境中SO2的含量,某课外活动小组设计了如下实验装置:
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注:单向阀原理说明:当注射器推活塞时,①关闭,②打开;当注射器拉活塞时,①打开,②关闭.
(1)甲、乙两同学欲对上述整套装置检查气密性:
甲同学是用手捂住试管(或微热试管),观察导管中是否有液面上升的现象.是否能?
 
(填能或不能);
乙同学是先从玻璃导管向试管中注入水,观察导管中液面与试管中液面是否形成高度差,且在一段时间后,观察液面差是否变化的方法.是否能?
 
(填能或不能);
若上述两种方案均不能,请思考新方案,并填下列空白(若上述可行,则不填下列空白):先在试管中装入适量水(保证玻璃导管的下端浸没在水中),然后(填操作方法)
 
,看到
 
(填实验现象),证明该装置的气密性良好.
(2)向试管中加入0.00127%的碘水10g,用适量的蒸馏水稀释后,再加入2~3滴淀粉溶液,配置成溶液A.测定指定地点空气中SO2的含量时,推拉注射器的活塞反复抽气,试管中发生的化学反应方程式为SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,A溶液由
 
色变为
 
时表明反应恰好完全进行,此时应停止抽气.
(3)我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中SO2的最高浓度限值(mg/m3):一级标准:0.15;二级标准:0.50;三级标准:0.70.该课外活动小组分成第一活动小组和第二活动小组,使用相同的实验装置和溶液A,在同一地点、同时测量空气中SO2的含量.当反应恰好完全进行,记录抽气时间和次数如下(假定每次抽气500mL).请将下表填写完整(计算时保留2位有效数字):
分组 第一小组  第二小组
抽气时间 20分钟 21分钟
抽气次数 100 130
SO2含量:mg/m3
①在实验过程中,需缓缓抽动活塞的目的是
 
;若快速抽拉,则测定的结果将
 
(填偏大、偏小或无影响);
②判断该地点的空气中SO2含量属于
 
(填数字)级标准,
 
(填“第一”或“第二”)小组的测定结果准确,另一小组实验结果产生较大偏差的原因是(两个小组所用药品和装置均无问题)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

注:单向阀原理说明:当注射器推活塞时,①关闭,②打开;当注射器拉活塞时,①打开,②关闭.
(1)甲、乙两同学欲对上述整套装置检查气密性:甲同学是用手捂住试管(或微热试管),观察导管中是否有液面上升的现象.是否能?答:
 
(填能或不能);精英家教网
乙同学是先从玻璃导管向试管中注入水,观察导管中液面与试管中液面是否形成高度差,且在一段时间后,观察液面差是否变化的方法.是否能?
 
(填能或不能);
若上述两种方案均不能,请思考新方案,并填下列空白(若上述可行,则不填下列空白):先在试管中装入适量水(保证玻璃导管的下端浸没在水中),然后(填操作方法)
 
,看到
 
(填实验现象),证明该装置的气密性良好.
(2)向试管中加入0、00127%的碘水10g,用适量的蒸馏水稀释后,再加入2~3滴淀粉溶液,配置成溶液A.测定指定地点空气中SO2的含量时,推拉注射器的活塞反复抽气,试管中发生的化学反应方程式为SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,A溶液由
 
色变为
 
时表明反应恰好完全进行,此时应停止抽气.
(3)我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中SO2的最高浓度限值(mg/m3):一级标准:0.15;二级标准:0.50;三级标准:0.70.该课外活动小组分成第一活动小组和第二活动小组,使用相同的实验装置和溶液A,在同一地点、同时测量空气中SO2的含量.当反应恰好完全进行,记录抽气时间和次数如下(假定每次抽气500mL).请将下表填写完整(计算时保留2位有效数字):
(4)通过测定并计算,你判断出所测地点的空气中S02的含量属于
 
标准(填表3中所列举
分组 第一小组 第二小组
抽气时间 20分钟 21分钟
抽气次数 100 130
SO2含量:mg/m3    
第一小组:
 
;第二小组:
 

①在实验过程中,需缓缓抽动活塞的目的是
 
;若快速抽拉,则测定的结果将
 
(填偏大、偏小或无影响);
②判断该地点的空气中SO2含量属于
 
(填数字)级标准,
 
(填“第一”或“第二”)小组的测定结果准确,另一小组实验结果产生较大偏差的原因是(两个小组所用药品和装置均无问题)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

二氧化硫是大气污染物之一,为粗略地测定周围环境中的SO2含量,某学生课外活动小组设计了如图的实验装置.
  我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中的S02最高浓度限值
S02最高浓度限值(单位mg?m-3
一级标准 二级标准 三级标准
0.15 0.50 0.70
(1)检查装置的气密性时,先在试管中装入适量的水(保证玻璃导管的下端浸没在水中),然后
向外轻轻拉动注射器的活塞
向外轻轻拉动注射器的活塞
(填写实验操作方法)时,将会看到
浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出
浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出
(填写实验现象),则证明该装置的气密性良好.
(2)已知二氧化硫与碘水的反应为:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.向试管中加入1.0mL溶质质量分数为1.27X10-4的碘水(此时溶液的密度与水的密度近似),用适量的蒸馏水稀释后再加入2-3滴淀粉溶液,配制成溶液A.测定指定地点的空气中SO2的含量时,推拉注射器的活塞反复抽气,A溶液由
色变为
色时反应恰好完全进行.
(3)课外活动小组分成第一小组和第二小组,使用相同的实验装置和溶液A,在同一地点、同时测量空气中的S02含量(两个小组所用时间相同、所用装置和药品均无问题).当反应恰好完全进行,记录抽气次数如下(假设每次抽气500mL).请将表填写完整(计算时保留二位有效数字).
  不同组别的测量值
分组 第一小组 第二小组
抽气次数 120 140
空气中S02的含量(单位:mg?m-3
(4)通过测定并计算,你判断出所测地点的空气中S02的含量属于
三级
三级
标准(填表3中所列举的等级),你认为
第一
第一
小组(填“第一”或“第二”)小组的测定结果更接近实际值,原因是
第二小组的抽气速度过快,造成空气中SO2与碘未充分反应,产生较大误差
第二小组的抽气速度过快,造成空气中SO2与碘未充分反应,产生较大误差

(5)CO2饱和溶液的pH约为5.6,环境化学里将pH小于5.6的雨水称为酸雨.过量排放下列气体不会形成酸雨的是
(填序号)
①CO2     ②NO2    ③SO2    ④HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

二氧化硫是大气污染物之一,为粗略地测定周围环境中的SO2含量,某学生课外活动小组设计了如图的实验装置.
表1  我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中的S02最高浓度限值
S02最高浓度限值(单位mg?m-3
一级标准 二级标准 三级标准
0.15 0.50 0.70
(1)检查装置的气密性时,先在试管中装入适量的水(保证玻璃导管的下端浸没在水中),然后
向外轻轻拉动注射器的活塞
向外轻轻拉动注射器的活塞
(填写实验操作方法),将会看到
浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出
浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出
(填写实验现象),则证明该装置的气密性良好.
(2)已知二氧化硫与碘水的反应为:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.向试管中加入1.0mL溶质质量分数为1.27×10-4的碘水(此时溶液的密度与水的密度近似),用适量的蒸馏水稀释后再加入2-3滴淀粉溶液,配制成溶液A.测定指定地点的空气中SO2的含量时,推拉注射器的活塞反复抽气,A溶液由
色变为
色时反应恰好完全进行.
(3)课外活动小组分成第一小组和第二小组,使用相同的实验装置和溶液A,在同一地点、同时测量空气中的S02含量(两个小组所用时间相同、所用装置和药品均无问题).当反应恰好完全进行,记录抽气次数如下(假设每次抽气500mL).请将表填写完整(计算时保留二位有效数字).
表2  不同组别的测量值:
分组 第一小组 第二小组
抽气次数 120 140
空气中S02的含量(单位:mg?m-3
0.53
0.53
0.46
0.46
(4)通过测定并计算,你判断出所测地点的空气中S02的含量属于
三级
三级
标准(填表3中所列举的等级),你认为
第一
第一
小组(填“第一”或“第二”)小组的测定结果更接近实际值,原因是
第二小组的抽气速度过快,造成空气中SO2与碘未充分反应,产生较大误差
第二小组的抽气速度过快,造成空气中SO2与碘未充分反应,产生较大误差

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