【题目】一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍,某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动。
(查阅资料)“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(相对分子质量为122),它是一种白色固体粉末,易溶于水且能与水反应生成一种产物碳酸钠(Na2CO3)和另一种强氧化性的物质,具有去污、杀菌的作用,也是当前使用最为广泛的洗涤剂助剂之一;过碳酸钠具有无毒,无臭,遇热易分解,与可燃物接触易起火等性质。
(实验探究)过碳酸钠的化学组成是什么?为探究过碳酸钠的化学组成,同学们设计了以下实验,请按要求完成表格中的空格内容:
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验分步结论(或解释) | |
① | 向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量的水 | 固体溶解 | _____。 | |
② | 向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末 | 有大量气泡产生 | ||
③ | 将带火星的木条置于试管口 | 木条复燃 | 序号②试管中产生的气体是_____;过碳酸钠溶于水能生成_____(填化学式)。 | |
实验 小结 | 过碳酸钠的化学式是_____;过碳酸钠与水反应的化学方程式是_____。 |
(反思拓展)(1)根据过碳酸钠的化学性质,过碳酸钠可作为医院、公共场所的_____;
(2)洗涤产品“污渍爆炸盐”的保存方法是:_____。
【答案】过碳酸钠易溶于水 氧气 H2O2 Na2CO4 Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2 去污剂,杀菌剂等 防潮,防热,通风干燥,远离火种等
【解析】
实验探究:
向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量的水,固体溶解,说明过碳酸钠易溶于水;加入二氧化锰,产生使带火星木条复燃的气体,说明该气体是氧气;结合过氧化氢制氧气的实验,可知过碳酸钠溶于水能生成过氧化氢,化学式为,则过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢;过碳酸钠的含氧量大于碳酸钠的含氧量,过碳酸钠相对分子质量为122,比碳酸钠的相对分子质量106大,则其化学式为
,可写出其与水反应的方程式为:
;故有:
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验分步结论(或解释) | |
① | 向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量的水 | 固体溶解 | 碳酸钠易溶于水。 | |
② | 向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末 | 有大量气泡产生 | ||
③ | 将带火星的木条置于试管口 | 木条复燃 | 序号②试管中产生的气体是氧气;过碳酸钠溶于水能生成 | |
实验 小结 | 过碳酸钠的化学式是 |
反思拓展:
(1)根据过碳酸钠的化学性质,过碳酸钠可作为医院、公共场所的去污剂,杀菌剂等;
(2)过碳酸钠易溶于水、与水反应、会产生氧气,故洗涤产品“污渍爆炸盐”的保存方法是:防潮,防热,通风干燥,远离火种等。
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【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
(1)写出图中仪器a、b的名称a_____;b_____。
(2)梅梅同学用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气时用A装置作为发生装置,其中A装置的试管口要略向下倾斜的目的是_____,你认为她应该选择的收集装置是_____(填字母标号)。写出反应的文字或符号表达式_____。二氧化碳能溶于水,且密度比空气大,实验室常用固体石灰石与液体稀盐酸在常温下反应来产生二氧化碳气体。实验室制取二氧化碳应选择的装置为_____。(填序号)
(3)F图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。当用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从_____(填“①”或“②”)处导管通入。
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【题目】如图是A、B两种粒子的结构示意图.下列说法正确的是( )
A. 当y等于8时,B粒子是稳定结构
B. A中x一定是10,B中y一定是7
C. A、B都不可能是阳离子
D. 当x等于12时,A是阴离子
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【题目】某兴趣小组探究影响H2O2分解速率的因素。下列是有关探究过程的两次实验:
(1)兴趣小组用如下图a装置探究影响H2O2分解速率的因素,实验设计方案见下表,请帮助完成(所有空均需填满)。
实验编号 | 实验目的 | t℃ | 催化剂 | 浓度 |
实验Ⅰ | 做实验参照 | 25 | 3滴FeCl3溶液 | 10ml 2%H2O2 |
实验Ⅱ | _________ | 25 | _________ | 10ml 5%H2O2 |
①反应的化学方程式为_____________。
②实验得出的数据如图b,由实验得出的数据可知:浓度越大,H2O2分解速率______________。
(2)兴趣小组又探究了酸、碱对H2O2分解速率的因素,实验得出的数据如图c。请你在相同条件下,______(填“酸”或“碱”)存在的情况下放出气体速率较快;你得出此结论的理由是____________。
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【题目】科学家发现,在一定条件下,用氨气可以把NO转化成无毒物质直接排放,反应的微观示意图如图。
(1)该反应前后的氧化物有_____种,氨气中N的化合价为_____。
(2)下列说法正确的是_____(填选项,可多选)。
A反应物、生成物均为化合物
B反应前后有些元素的化合价发生改变
C化学变化中原子不可再分
D该化学反应中,反应物中的两种分子个数比是2∶3
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【题目】实验课上,同学们正在进行“水的组成”的探究,请你参与:
(提出问题)水是由什么元素组成的?
(进行实验)同学们按照如图 1 的装置进行实验:
(收集证据)实验中,同学们观察到电极附近有______________产生,过一段时间后,观察刻度,正、负极产生的气体体积比约为_________。切断电源,打开b 管顶端的活塞,在管口放置一根燃着的木条,会观察到___________。
(讨论分析)实验中,在水中加入了少量氢氧化钠的目的是___________。
(得出结论)本实验得到的结论是_________。
(拓展延伸)同学们又查阅到了如下资料:
A 氢氧化钠是一种强碱,具有腐蚀性。
B 旧版教材中,电解水的实验装置如图2所示。
C 给含有氯化钠的水通电,会发生如下反应:氯化钠+水氢氧化钠 + 氢气 + 氯气
请你分析思考:和图2相比,图 1装置的优点是_________(任意写一点),进行实验时,_______________(填“能”或“不能”)用氯化钠代替氢氧化钠。
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【题目】根据下图回答问题:
(1)图中仪器①的名称为___。
(2)实验室常用加热高锰酸钾来制备氧气。
①用该方法制取氧气,可选用___(填序号)装置做气体发生装置,发生反应的化学方程式为___
②为了收集一瓶较为纯净的氧气应选用___(填序号)装置,若把F装置装满水用来收集氧气,应让__(填序号)端连接气体发生装置。
(3)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。①实验室常用锌粒与稀硫酸反应制取氢气可选用___(填序号)装置做气体发生装置,发生反应的化学方程式为_____,该反应的基本类型为_____,若用F装置收集氢气,应让____(填序号)端连接气体发生装置。
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【题目】某化学兴趣小组同学发现铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后除生成CO2和 H2O外,试管中还有一些黑色粉末状固体。
(1)若要证明有CO2和 H2O生成,应选择的装置是_____(填字母序号)。若有CO2生成,出现的实验现象是_______。
(2)探究黑色粉末的成分。
(猜想与假设)该黑色粉末可能是①碳粉;②氧化铜;③______。小明同学经过认真分析,认为上述猜想①一定不正确,其理由是______。
(3)若上述猜想②正确,请写出该反应的化学方程式_______。
(4)证明猜想③是否正确的方法________。
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【题目】某工厂欲从只含有硫酸铜的废液中回收金属铜,并得到工业原料硫酸亚铁,其工业流程如下:
请回答:
(1)流程①中加入过量A的目的是_____。写出加过量A时反应的化学方程式_____。
(2)流程②中为了回收到较纯的金属铜,加入的C物质是_____(填名称)。
(3)流程①和流程②中所得液体成分相同。判断流程②中加入“适量”C的方法_____。
(4)若该废液中含4t硫酸铜,理论上可从该废液中回收金属铜的质量多少t_____?
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