请用化学符号或化学式填空:
(1)2个钾原子 ;
(2)8个二氧化氦分子 ;
(3)氢气 ;
(4)4个硝酸根离子 ;
(5)氯化镁中镁元素显+2价 .
化学符号及其周围数字的意义.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | (1)根据原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析; (2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字进行分析; (3)根据氢气时双原子分子进行分析; (4)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后进行分析; (5)根据化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后进行分析. |
解答: | 解:(1)由原子的表示方法可知,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个钾原子表示为:2K; (2)由分子的表示方法可知:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以8个二氧化氮分子表示为:8NO2; (3)氢气时双原子分子,所以化学式为:H2; (4)由离子的表示方法可知:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,所以4个硝酸根离子表示为:4N; (5)由化合价的表示方法可知,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后进,所以氯化镁中镁元素显+2价表示为:Cl2. 故答案为:(1)2K; (2)8NO2; (3)H2; (4)4N; (5)Cl2. |
点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中不正确的是( )
| A. | 纯净物只由一种物质组成 |
| B. | 由同种分子构成的物质是纯净物 |
| C. | 含有两种或两种以上元素的物质是混合物 |
| D. | 由不同种分子构成的物质是混合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于燃烧现象的描述,正确的是( )
| A. | 镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成一种黑色固体 |
| B. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成红色固体 |
| C. | 硫粉在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体 |
| D. | 红磷在空气中燃烧,发出白光,生成大量的白雾 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
如图1为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图,请回答下列问题:
(1)图1中核电荷数为14的是 原子(填名称).
(2)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是 .
(3)如图2为溴(Br)元素的原子结构示意图,图中3表示的微粒中,具有相对稳定结构的是 (填序号,下同),与Br化学性质相似的是 .
(4)地壳总含量最多的金属元素的氧化物可以溶解在氢氧化钠等强碱溶液中,其主要原理是该氧化物与氢氧化钠溶液中的NaOH反应,生成偏铝酸钠(NaAlO2)和水,该反应的化学方程式为 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
1元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制的.在讨论时,有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,于是就拿磁铁来吸了一下.这一过程属于科学探究的( )
| A. | 假设 | B. | 实验 | C. | 做结论 | D. | 观察 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究.
请你参与探究,并回答下列问题:
(1)某同学用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶氧气,可选用的装置组合是(填装置的序号,下同) ,写出反应的符号表达式 .
(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可采用的气体发生装置是 ,若要收集较纯净的氧气应用 C 装置收集.若用排空气法收集氧气,如何验满? .
(3)实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体,该气体密度比空气小且难溶于水,则制取该气体应选用的装置组合为 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com